第四章教育目的

第四章教育目的的思维导图，教育学主要研究在一定社会中处于主导地位并对教育实践起着切实指导作用的、普遍的教育目的。

第四章教育目的

• 教育目的概述
• 我国的教育目的
• 素质教育
  • 素质教育的提出与全面推进
    • 素质教育的提出
      • 1993年《中国教育改革和发展纲要》
        • 党和国家的文件首次明确使用素质教育这个概念，标志着拉开了我国全面实施素质教育的序幕
    • 素质教育的全面推进
      • 20世纪80年代纠正“应试教育”
      • 20世纪90年代“提高国民素质”
      • 21世纪把“立德树人”作为实施素质教育的中心
      • 素质教育是当前我国教育改革的主旋律
  • 素质教育的基本理念
    • 体面个性创终身
      • 面向全体学生
      • 促进学生的全面发展
      • 注重学生的个性发展
      • 培养学生的创新精神与实践能力
        • 素质教育的重点
        • 抓住了素质教育的根本
      • 着眼于学生的终身可持续发展
  • 素质教育与应试教育的区别
    • 素质教育不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向变革
    • 根本区别
      • 素质教育立足“发展人”，是一种面向全体学生的发展性教育，旨在使每个学生获得发展，开发学生的潜能
      • 应试教育立足“选拔人”，是一种面向少数学生的选拔性教育，只着眼于培养少数有升学希望的学生
    • 具体区别
      • 慕容方象
        • 教育目的不同
          • 素质教育使每个学生开发潜能，获得全面发展的教育
          • 应试教育是适应上一级学校的选择需要，以通过考试和选拔为目的
        • 教育内容不同
          • 素质教育使学生德智体美劳等方面都得到发展
          • 应试教育围绕应试要求，考什么教什么，常忽略德体美劳，是一种不完全的教育
        • 教育方法不同
          • 素质教育注重教学方法的改革、教与学方法灵活运用，注重学生的主动性与创造性的发挥
          • 应试教育注重课堂上的灌输和死记硬背
        • 教育对象不同
          • 素质教育面向全体，重在普及，是使每个学生充分发展的通才教育
          • 应试教育是面向少数学生忽视多数学生，重在提高的淘汰式的英才教育

第四章教育目的

• 教育目的概述
• 我国的教育目的
• 素质教育
  • 素质教育的提出与全面推进
    • 素质教育的提出
      • 1993年《中国教育改革和发展纲要》
        • 党和国家的文件首次明确使用素质教育这个概念，标志着拉开了我国全面实施素质教育的序幕
    • 素质教育的全面推进
      • 20世纪80年代纠正“应试教育”
      • 20世纪90年代“提高国民素质”
      • 21世纪把“立德树人”作为实施素质教育的中心
      • 素质教育是当前我国教育改革的主旋律
  • 素质教育的基本理念
    • 体面个性创终身
      • 面向全体学生
      • 促进学生的全面发展
      • 注重学生的个性发展
      • 培养学生的创新精神与实践能力
        • 素质教育的重点
        • 抓住了素质教育的根本
      • 着眼于学生的终身可持续发展
  • 素质教育与应试教育的区别
    • 素质教育不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向变革
    • 根本区别
      • 素质教育立足“发展人”，是一种面向全体学生的发展性教育，旨在使每个学生获得发展，开发学生的潜能
      • 应试教育立足“选拔人”，是一种面向少数学生的选拔性教育，只着眼于培养少数有升学希望的学生
    • 具体区别
      • 慕容方象
        • 教育目的不同
          • 素质教育使每个学生开发潜能，获得全面发展的教育
          • 应试教育是适应上一级学校的选择需要，以通过考试和选拔为目的
        • 教育内容不同
          • 素质教育使学生德智体美劳等方面都得到发展
          • 应试教育围绕应试要求，考什么教什么，常忽略德体美劳，是一种不完全的教育
        • 教育方法不同
          • 素质教育注重教学方法的改革、教与学方法灵活运用，注重学生的主动性与创造性的发挥
          • 应试教育注重课堂上的灌输和死记硬背
        • 教育对象不同
          • 素质教育面向全体，重在普及，是使每个学生充分发展的通才教育
          • 应试教育是面向少数学生忽视多数学生，重在提高的淘汰式的英才教育