第二章 幼儿心理发展年龄特征概述

幼儿心理学第二章幼儿心理发展年龄特征概述，幼儿心理年龄特征就是指幼儿心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的一般的、典型的和本质的心理特征。

第二章 幼儿心理发展年龄特征概述

• 第一节幼儿心理发展的一般特征
  • 定义:幼儿心理年龄特征就是指幼儿心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的一般的、典型的和本质的心理特征
  • 一、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展
  • 二、幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展
    • (一)对事物的认识主要依赖于感知
    • (二)表象活跃
    • (三)抽象逻辑思维开始萌芽
    • 主要表现
  • 三、幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展
    • (一)认识过程以无意性为主
    • (二)情绪对活动的影响大，自我控制能力差
    • (三)心理活动开始向有意性发展
    • 具体表现
  • 四、幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展
    • (一)由情感易变化逐步向稳定方向发展
    • (二)由情感易外露、自我控制能力差向有意识地控制自己发展
  • 五、幼儿的个性开始形成,向稳定倾向性发展
    • (一)出现了初步具有一定倾向性的兴趣爱好(能力)
    • (二)表现出较为明显的气质特点(气质)
    • (三)表现出最初的性格特点(性格)
  • 六、幼儿的社会性发展极其重要，是儿童健全人格发展的基础
• 第二节 幼儿心理发展的年龄特征
  • (一)婴儿期(0~1)
    • 1.适应新生活,认识周围世界,开始与人交往
      • ①新生儿体重、身长都明显地增长
      • ②新生儿出生后不久,即出现条件反射
      • ③幼儿出生后能够逐渐注视进入他视野的物体
      • ④满月的孩子与成人的交往也开始发生了
    • 2.动作不断发展
      • (1)从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作
      • (2)从上部动作到下部动作
      • (3)由粗大动作到精细动作
      • (4)从无意动作到有意动作
      • 特点
    • 3.心理活动的发生和发展
      • (1)最初的认知活动
      • (2)掌握语言的准备
      • (3)情感的发展和最处的社会性萌芽
      • 表现
  • (二)幼儿前期(1~3)
    • 1.动作逐渐发展完善
      • (1)学会自由行走
      • (2)开始使用工具
      • 表现
    • 2.出现新的心理活动
      • (1)会说话
      • (2)想象开始萌芽
      • (3)思维的出现
      • 表现
    • 3.独立性开始出现
  • (三)3~4岁幼儿的心理发展特征
    • 1.生活范围扩大
    • 2.认识依靠行动
    • 3.情绪影响大
    • 4.爱模仿
  • (四)4~5岁幼儿的心理发展特
    • 1.活泼好动
    • 2.思维具体形象
    • 3.开始能够遵守规则
    • 4.开始自己组织游戏
  • (五)5~6岁幼儿的心理发展特点
    • 1.好学好问
    • 2.抽象能力开始萌芽
    • 3.开始掌握认知方法
    • 4.个性初具雏形
  • (六)幼儿学习的主要方式
    • 1.观察模仿学习
    • 2.操作尝试学习
      • (1)手把手的操作
      • (2)尝试错误的操作
      • (3)模仿示范的操作
      • (4)反复练习的操作
    • 3.语言理解学习
    • 4.综合性学习
    • 5.交往中学习
    • 6.游戏活动
  • (七)幼儿学习的主要特点
    • 1.容易被扼杀的学习主动性
      • (1)好奇
      • (2)好问
      • (3)好探究
      • (4)好模仿
      • 幼儿主动学习表现
    • 2.从兴趣出发的学习积极性
    • 3.学习的无意性和内隐性
    • 4.经验与体验作用的显著性
    • 5.语言指导下的直观形象性
    • 6.对环境的极大依赖性
    • 7.不容忽视的个别差异性