导图社区 古典时期的教育
中国教育史--古典时期的教育，如“希腊三哲”分别是苏格拉底的教育思想、柏拉图的教育思想、亚里士多德的教育思想，一起来学习吧。
唐迟的阅读方法论，其中做题步骤： 1.先题后文：看一题做一题，带着问题找答案 2.串联题干→中心思想：找到题干中重复的内容 3.仔细审题，注意范围 4.阅读关键：搞清楚逻辑，明确作者态度（注意关注带有感情色彩的词）
中国教育史--古罗马时期的教育，分享了西塞罗的教育思想和昆体良的教育思想的知识，希望这份脑图会对你有所帮助。
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数据结构
古典时期的教育
智者／智者学派
内涵
思想特征
教育目的
教育贡献
1. 教育对象
2. 教育内容
3. 教育目的
4. 教育工作
5. 教育思想
“希腊三哲”
苏格拉底的教育思想
德育论：智德统一 + 道德可教 + 德育内容 + 评价
智育论：治国者必须具备广博而实用的知识
体育论：健康不是天生的，锻炼可以使人身强体壮
苏格拉底方法：又称“问答法”/“产婆术”
形成了由讥讽-助产术-归纳-定义4个步骤组成的谈话式教育方法。这是西方最早的启发式教学法。
含义
讥讽：
助产术：
归纳：
定义：
评价
优点：
缺点：“受教育者-自身”2个角度
教育影响
德育论方面
教学论方面
柏拉图的教育思想
理论基础：学习即回忆
教育作用
对个体
对社会
教育的最高目的：培养哲学王
教育的最终目的：促使“灵魂转向”
教育内容：“七艺”
教育管理：国家管理教育
教育阶段
学前教育
普通教育
高等教育
教育实践：创建学园
教学活动广泛
课程门类众多
教学形式和方法灵活多样
学园特色
积极影响
最早提出全民教育和平等教育
最早提出以考试作为选拔人才的手段
重视早期教育，是“寓学习于游戏”的最早提倡者
确定“四艺”的课程体系
重视教育，主张教育与政治相结合
局限性
忽视个性
反对变革，不让音乐与体育翻新
亚里士多德的教育思想
理论基础：灵魂论（灵魂转向）
营养的灵魂
感觉的灵魂
理性的灵魂
发展人的理性
在人的形成中不是万能的
德育论
伦理道德是亚里士多德进行教育的理论基础
强调道德实践的重要性
和谐教育论
德
智
体
美
自然教育和年龄分期论
自由教育，又称文雅教育
教育实践：吕克昂学园
重视教育与政治的关系，教育应是国家的事业
重视教育对人的作用，教育应发展人的理性
最早提出道德实践论
系统论述了和谐教育与自由教育的理念
最早提出教育效法自然的原理，并运用于年龄分期论当中
轻视实用教育
否认奴隶与女子👩受教育的权利
