第一章 先秦时期的教育

自考中外教育简史笔记 第一章 先秦时期的教育，教育产生的必然性（社会生产、生活需要）和可能性（社会经济发展、生活丰富），后续还会更新！

第一章 先秦时期的教育

原始时期教育

教育产生的必然性（社会生产、生活需要）和可能性（社会经济发展、生活丰富）

特点

教育不是专门社会活动

教育的社会性和公共性

教育内容的局限性和发展性

教育方式以口耳相传和模仿为主

学校的萌芽

产生时间：原始社会末期或奴隶社会初期

学校的萌芽

五帝时代：成均（乐教、古代学校的萌芽）

虞舜时代：虞庠（敬老慈幼）

夏、商、周时期的教育

夏代教育

夏是中国最古老的朝代（学校教育的产生）

夏代学校有学、校两种（军事教育）

商代教育

除庠、序、校之外，又出现瞽宗（礼乐为主）

主要教育内容：习礼、习武

甲骨文表示商代已进行读、写、算的教学

西周教育

西周学校分为国学、乡学

国学：大学、小学（上层贵族子弟）

乡学：只有小学一级（奴隶主和部分庶民子弟）

学在官府（学在官守）

学术被官方垄断，民间无学术。（学术）

学校设在官府中，教育、行政机构不分。（学校）

官师不分，官吏既是行政官员，也是老师。（教师）

国学的主持者称大司乐

六艺（礼、乐、射、御、书、数）

礼：最重要、相当于政治理论道德课

乐：综合艺术课

射、御：军事训练课（射：射箭、御：驾车）

书、数：基础文化课（书：书写文字 ;数：计算、算法）

西周学校管理制度

入学年龄

小学七年，大学九年

春秋战国时期教育

官学衰弱

原因

世袭制度造成贵族不重视教育。

贵族统治力量衰落。

动乱阶段，战争频繁。

私学兴起

首创者：孔子

私学始于春秋而盛于战国

教育发展影响最大的则是儒、墨、道、法四家

原因（学术下移与士阶层的崛起）

社会变动打破了奴隶主贵族垄断教育的局面

社会不少人为求得经济上,政治上的发展迫切需要掌握文化知识，‘士’受到重视。

特殊私学：稷下学宫

齐国，战国时东方文化教育中心

齐襄王时荀子久负盛名，曾三为祭酒，还被封为客卿

稷下学宫制定了历史上第一个学生守则-《弟子职》

私学特征

社会基础不同

管理制度不同

施教对象不同

教育内容与方式不同

私学意义

促成一大批教育思想家产生，形成古代教育思想第一次高潮。

私学代替官学，是中国教育史上一次重大变革。

在特定历史条件下，依靠自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争发展教育事业，符合历史潮流开辟中国教育史新纪元。