《高效学习7堂课》-2

高效学习需要多种手段，最重要的是搭建自己的知识框架，有了自己的知识框架，选择一个点深耕下去，精进自己的这一项本领，找到属于自己的标签。

高效学习7堂课

¡———— 第二章 框架力 ———¡

地铁思维

如何避免成为爱因斯坦的司机

碎片化学习—面向知识点

系统化学习——面向知识体系

不是关注所有的细节， 而是找出知识之间的联系

串联整体信息

行家思维

先建立知识体系，再进行细节学习

本质

先画整体框架

再深入学习

常见的 学习模式

买书，自己学

买课，自己学

报线下培训班

本质：归本宣科

好的知识 框架树

基础知识

专业知识

了

好处

全局角度

安排侧重点

分析完成进度

训练知识转能力

步骤

感兴趣的话题

升级完善

子

维度

空间—基础、知识、训练

时间—初级、中级、高级

进化知识树体系

建议

短时间大量阅读

工具：思维导图

先粗后细

画框架树

通过阅读再次强化 和复习知识框架树

画知识框架树

归纳思维

用金字塔原理构建完整的知识体系

完整的 学习过程

观念——能让我们从思想认识上深刻改变的内容

知识——接近教材的案例，帮助建立系统分析框架

技能——提升解决问题的能力

学习深度

搭建知识 框架的方法

读经典图书——反复精读几遍

记下目录——作为知识树原型

通过搜索，补充完善框架——提升解决问题的能力

SLIP方法

SLIP 方法

S sort,分类

把素材按一定结构分类

L label,标注

给每类命名，记住标签，记住不同特征

I integrate,整合

把各类别整合到一个大类或建立从属关系

P prioritize,排序

找出最关健大类并给它更高权重

MECE

相互独立 完全穷尽

知识的 三种类型

基础概念

重要方法论

记忆+理解

事实、数据

取舍

凡可搜索的信息，均不放框架树上

"what-how-why"提问法

自学思维

效率提升100倍的主动学习模式

框架树 带来的变化

「按进度学习」

「按需学习」

「被动学习」

「主动学习」

策略

读硬书

做硬书

下硬功

木桶思维

围绕黄金能力圈，构建能装水的木桶

核心 竞争力

专业+能力

解决问题的能力

一种专长

一组专长

面向能力的学习 才是真正有目标的学习

能力 木桶框图

方向

硬能力

门槛

专业

底板

软能力

横向

纵向

围板

软素质

性格

时间

箍绳

放大学习效果

得到平台支持

...

画模型 步骤

用好搜索引擎

检索信息，获得能力木桶框架

用好招聘网站

进一步完善岗位的能力木桶模型

用好行家资源

专家帮助完善能力木桶模型

画模型 注意事项

面向问题规划能力木桶

面向知识或证书

不同的人在不同方向上的能力木桶模型是不同的

能力木桶模型可以不断丰富和进化

长板思维

与其补短板，不如先做有标签的长板

观点

买方市场，越要打磨自己的标签——加长木桶长度，越有更多发展机会

换桶思维

先小捅后大桶，不断丰富自己的武器

以时间换 空间策略

压榨内在极限能力

补充短板

木桶迭代 升级策略

换岗/晋升/换平台/换赛道

成长过程

做底板——打造小木桶——找标签，做长板——弥补短板——换大桶

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