导图社区 《高效学习7堂课》-5
中总结了高效学习的7种能力,以及7种能力中涵盖的36种思维,并且给出了具体的操作性强的方法,实用性强。让我们认识到学习工作本身关键就是要选好方向,搭好体系,请好教练,善用网络,强化输出,轻松跨界。 所有学习的终点,都要培养跨界能力,跨界也有套路,技能培养迁移力。
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《内科学》是全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材之一。由全国14所医学院校学验俱富的专家共同编写而成。《内科学》的编写旨在培养医学生在全面掌握中医学理论和技能的基础上,能系统地掌握内科学的基础理论、基本知识和基本技能,掌握常见病、多发病的诊断和防治,熟悉内科急症的处理原则和方法,从而有利于学生在今后的临床工作中更好地发挥中医药优势,促进中医及中西医结合事业的发展。
【内科学】第五篇-血液系统疾病 血液系统主要包括血液、骨髓、脾、胸腺、淋巴结及广泛分布的淋巴组织。出生后骨髓造血持续终生,小儿全身骨髓均具有造血功能,成人的骨髓造血组织主要分布在扁平骨、椎骨和管状骨的干骺端。 本节讲述弥散性血管内凝血,包括诊断、鉴别诊断、病情评估、治疗等内容
【内科学】第五篇-血液系统疾病 血液系统主要包括血液、骨髓、脾、胸腺、淋巴结及广泛分布的淋巴组织。出生后骨髓造血持续终生,小儿全身骨髓均具有造血功能,成人的骨髓造血组织主要分布在扁平骨、椎骨和管状骨的干骺端。 本节讲述弥散性血管内凝血,包括病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断等内容
【内科学】第五篇-血液系统疾病 血液系统主要包括血液、骨髓、脾、胸腺、淋巴结及广泛分布的淋巴组织。出生后骨髓造血持续终生,小儿全身骨髓均具有造血功能,成人的骨髓造血组织主要分布在扁平骨、椎骨和管状骨的干骺端。 本节讲述原发免疫性血小板减少症,包括病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、病情评估、治疗等内容
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掌握这4项学习计划,让考试事半功倍!
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高效学习7堂课
¡———— 第六章 输出力 ———¡
视觉思维
让别人看见你的收获
好图胜千言
输出方式
PPT
手绘(思维导图/画画)
两种类型
认知视觉化
数据视觉化
用视觉思维输出学习心得→质量的提升→提升学习强度
清单思维
高质量输出者都是清单控
本质
方式
细节量化,标准化
目的
一个人高水平输出→整个团队高水平输出
4类信息
散信息
元知识
硬知识
软知识
把学到的知识变成可以人人标准化执行的程序,才是有质量的输出
成果思维
不解决问题的学习都是自晦
学习成果 4个条件
可用于求职晋升或各种选择
可用于推进下一阶段工作
可用于解决某种特定问题
可用于赚钱
高效学习者之所以高效,是因为他认真思考了产出的问题,思考了产生成果在哪些方面解决问题,并创造有价值的问题
————
¡———— 第七章 迁移力 ———¡
挑战思维
打破成长舒适区
跨界的 3种形式
个人能力的自然延伸
单一技能型人才跨界成为复合型人才
组织能力的自然延伸
专业型人才跨界到管理型人才
职业领域的自然延伸
职业领域的跨界
成长 框架图
选好方向
搭好体系
请好教练
善用网络
多做总结
强化成果
轻松跨界
学习 3种能力
通用能力
任何行业都会用到的基础工作能力
专业能力
具体行业的专业能力
软能力
与人沟通、协调、合作等能力
4000小时 5000小时 1000小时
找到息的能力天花板,主动提前去打破舒适区,反而能快速成长 游刃有余地面对今天的时代
重复思维
先“举三反一”,再举一反三
举三 反一
将知识能力消化
举一 反三
要培养跨界迁移能力,就要重视重复练习, 人只有多次重复运用一样能力,才能真正形成对这一能力的认知
套路思维
用老套路解决新问题,用新套路解决老问题
解决问题4种模式
新问题新办法
新问题老办法
老问题新办法
不同领域之间存在一些共性,很多技能是通用的,不断复用技能, 构建知识框架可以大幅度提高以后跨界学习的效率
建模思维
构建自己的模式识别能力
模式识别
抓住有限的关键特征信息—做出完整判断
两个误区
刻意训练一万次,如还用老模式,只是低水平勤奋
挑战舒适区,如果不接纳好的模型,只是从一个大坑跳到另一大坑
建立多种类型的、可以复用的识别模型,可以提高我们的宏观判断力 也可以避免跌入低水平勤奋的大坑中
合作思维
选对合作伙伴,形成互补能力圈
不要为了跨界而跨界,也不要为了新增标签去跨界
打造能力木桶模型≠掌握全部能力
资源互换思考方式
拿资源换短板
寻找好的合作者
跨界并不意味着每件事都要亲自做,用自己的长板标签寻找合作者弥补短缺 能帮助自己快速进入新领域
《高效学习7堂课》知识地图 秋叶大叔
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