教育法律法规

教师招聘教育法律法规思维导图，知识架构，内容重点

教育法律法规

• 第一章 教育法规概述
  • 第一节 教育法规概述
    • 含义
      • 制定:国家权利机关和国家行政机关
    • 类型
      • 创制和表达方式
        • 成文法
        • 不成文法
      • 效力等级和内容的重要程度
        • 根本法
        • 普通法
      • 规定内容
        • 实体法
        • 程序法
      • 适用范围
        • 特别法
        • 一般法
    • 作用
      • 指引(必须执行)
      • 教育(鼓励制裁)
      • 评价(判断衡量)
      • 保障(权利义务)
    • 体系
      • 纵向
        • 《宪法》中有关教育的规定(最高层次)
        • 教育基本法律(“教育宪法”“教育母法”)
        • 教育单行法律
        • 教育行政法规
        • 地方性教育法规
        • 教育规章
      • 横向
        • 教育基本法(根本法)
        • 学位法(新中国最早的有关教育的法规1980)
        • 高等教育法(标志着教育框架基本形成)
    • 教育法规和教育政策的区别
      • 制定主体不同
      • 执行方式不同
      • 规范效力不同
      • 调整和适用范围不同
      • 解决问题的性质不同
  • 第二节 教育法规规范
    • 含义
      • 规范性、强制性的行为准则
    • 结构
      • 法定条件
      • 行为准则
      • 法律后果
    • 分类
      • 要求人们行为的性质
        • 义务性规范
        • 授权性规范
      • 表现的强制程度
        • 强制性规范
        • 任意性规范
      • 法律后果
        • 制裁性规范
        • 奖励性规范
  • 第三节 教育法律关系
    • 含义
      • 教育过程中权利与义务关系
      • 学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生
    • 分类
      • 主体的社会角色
        • 教育内部法律关系
        • 教育外部法律关系
      • 主体之间关系的类型
        • 隶属型教育法律关系
        • 平权型教育法律关系
      • 职能
        • 调整性教育法律关系(违法前)
        • 保护性教育法律关系(违法后)
    • 构成要素
      • 主体
        • 公民(自然人)；机构和组织(法人)；国家
        • 教育法律主体:学生与教师
          • 教育与被教育关系
          • 管理与被管理关系
          • 保护与被保护
      • 客体
        • 物质财富
        • 非物质财富
        • 行为
      • 内容
        • 权利与义务(核心)
    • 教育法律关系发生后可以变更和消灭
      • 依据:法律事实
        • 行为(可控)
          • 作为
          • 不作为
        • 事件(不可控)
  • 第四节 教育法律责任
    • 概念
      • 后果
    • 类型
      • 行政法律责任
        • 处分(内)也叫纪律处分
        • 处罚(外)
      • 民事法律责任
      • 刑事法律责任
      • 违宪责任
    • 归责要件
      • 有损害事实(前提要件)
      • 损害行为必须违法(思想违法不违法)
      • 行为人主观有过错(故意、过失不算)
      • 违法行为与损害事实之间的因果关系
    • 归责形式
      • 机关
        • 补救
      • 机关工作人员
        • 制裁性
  • 第四节 教育法律救济
    • 概述
      • 救济合法权益(包括贫弱残)
      • 特征
        • 以纠纷存在为基础
        • 以受损发生为前提
        • 以补救受害者的合法权益为根本目的
    • 救济途径
      • 诉讼渠道
        • 民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼
      • 行政渠道
        • 行政申诉
        • 行政复议
      • 其他渠道
        • 调解、仲裁
    • 教育申诉制度
      • 教师申诉制度
        • 特征
          • 专业性、法定、非诉讼
        • 范围
          • 学校或其他教育机构
          • 学校或其他教育机构做出的处理决定
          • 当地人民政府有关行政部门
        • 受理机关
          • 学校或其他教育机构——主管的教育部门
          • 当地人民政府的有关行政部门—— 同级人民政府或者是上级人民政府对口的行政主管部门
        • 日期
          • 次日起30日内
      • 学生申诉制度
        • 类型
          • 校内申诉
          • 教育行政申诉
        • 申诉范围
          • 《中华人民共和国教育法》(申诉的法律依据)
          • 对学校做出的各种处分不服
          • 对学校或教师侵犯其人身权
          • 对学校或教师侵犯其财产权
          • 对学校或教师侵犯其知识产权
    • 教育行政复议
      • 对象
        • 国家行政机关的具体行政行为
      • 程序
        • 受理标志——立案
        • 期限——受理之日起60日内
    • 教育行政诉讼
      • 含义
        • 向人民法院起诉教育行政机关
          • (最后走的渠道)
• 第二章 依法执教与教师违法行为的预防
  • 第一节 依法执教
    • 含义
      • 主体:教师
      • 1995《中华人民共和国教育法》明确了教育的地位与作用 为教育改革与发展提供了法律保障
    • 意义
      • 依法治国的必然要求
      • 依法治教的重要内容
      • 人民教师之必需
    • 基本要求
      • 坚持正确的政治方向
      • 拥护党的基本路线和领导
      • 贯彻党和国家的方针政策
      • 自觉增强法律意识
        • 教师要模范遵守宪法及其他各种法律、法规
        • 教师要依法进行教育教学活动
    • 基本原则
      • 社会主义方向
  • 第二节 教师违法行为预防
    • 类型
      • 侵犯学生受教育权
      • 侵犯学生人身权
        • 人格尊严权
        • 人身自由权
        • 隐私权
      • 侵犯学生财产权
      • 侵犯学生著作权
      • 不作为违法侵权
        • 关照不力
        • 救护不力
        • 活动组织失职
        • 饮食安全事故
        • 未及时告知
    • 违反教育法规的法律责任
      • 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
      • 体罚学生经教育不改的
      • 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
      • 行政处分或解聘 情节严重构成犯罪应负刑事责任
• 第三章 教师与受教育者的权利义务
  • 第一节 教师的权利义务
    • 基本权利
      • 教育教学权
        • (与教师职责地位相一致的权利) 基本权利，包括教学改革和实验
      • 科学研究权
      • 管理学生权
        • 体现主导地位的权利
      • 获取报酬
      • 民主管理权
      • 民主管理权
    • 义务
      • 作为公民应承担的义务
      • 作为教师应承担的义务
        • 守法
        • 遵章履约
        • 育生
        • 爱生
        • 护生
        • 提水平
    • 拖欠教工资的法律责任
      • 学校——地方人民政府
      • 地方人民政府——上一级人民政府责令限期改正
  • 第二节 受教育者的权利义务
    • 基本权利
      • 参加教育活动并使用教育资源
      • 国家给予物质帮助的权利
      • 公正评价并获得相应资格证书
      • 申诉及诉讼权
      • 法律、法规规定的其他权利
    • 学生受教育权的内容
      • 法定受教育年限权
      • 公正评价权
      • 学习权
    • 义务教育阶段学生专有权利
      • 免试入学权
      • 就近入学权
      • 不交学费权
    • 受教育者的义务
      • 遵守法律法规
      • 遵守学生行为规范，尊敬师长 形成高尚的思想品德和养成良好的行为习惯
      • 努力学习，完成规定的学习任务
      • 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度
• 第四章 主要教育法律法规
  • 《中华人民共和国教育法》
    • 施行时间1995年9月1日
    • 立法宗旨
      • ①发展教育事业 ②提高全民族素质 ③促进社会主义物质文明和精神文明建设
    • ①增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力 ②国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主 义的教育
    • ①国家扶持边远贫困地区发展教育事业 ②国家扶持发展残疾人教育事业
    • ①国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责 ②中等及中等以下教育在国务院的领导下，由地方人政府管理
    • 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度
    • 国家实行的教育制度
      • ①九年制义务教育 ②职业教育和继续教育 ③国家教育考试制度 ④学业证书制度 ⑤学位制度 ⑥督导制度和评估制度
    • 设立学校及其他教育机构的条件
      • ①有组织机构和章程 ②有合格的教师 ③教学场所及设施、设备 ④办学资金和稳定的经费来源
    • 国家实行教师资格、职务、聘任制度
    • 国家教育经费支出具体比例和实施步骤由国务院规定
    • 必须用于教育，不能挪用、克扣
      • ①国家财政性教育经费 ②社会组织对教育的捐赠 ③个人对教育的捐赠
    • 教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则
  • 《中华人民共和国义务教育法》
    • 通过时间1986年4月12日
    • 根据宪法和教育法制定 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利
    • 义务教育是公益性事业 不收学杂费
    • 年满六周岁，条件不具备的地区可以推迟到七周岁 因身体状况延缓入学休学的，找当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门批准
    • ①教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平 ②特殊教育的教师享有特殊岗位补助津贴 ③艰苦贫困地区补助津贴
    • 实行教科书审定制度，审定办法由国务院教育行政部门规定
  • 《中华人民共和国未成年人保护法》
    • 未满十八周岁的公民
    • 国家社会学校和家庭对未成年人进行
      • 理想教育 道德教育 文化教育 纪律和法制教育
    • 保护未成年人的原则
      • ①尊重未成年人的人格尊严 ②尊重未成年人身心发展的规律特点 ③教育与保护相结合
    • 任何组织和个人都有权劝阻、举报、制止侵犯未成年人合法权益的行为
    • 学校应根据未成年学生发展特点进行
      • 社会生活指导 心理健康指导 青春期教育
    • 免费开放
      • 爱国主义教育基地 图书馆 青少年宫 儿童活动中心
    • 免费或优惠开放
      • 博物馆 展览馆 美术馆 影剧院 体育场馆 动物园 等
    • 中小学校园周边200米内不得设营业性歌舞娱乐场所
    • 离婚涉及未成年子女抚养问题
      • 保障子女权益原则 依据双方具体情况依法处理 被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用
  • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
    • 未成年人父母或其他监护人对未成年人的法制教育具有直接责任
    • 不良行为 严重不良行为
    • 严重不良行为的未成年人应经 教育行政部门批准 送去工读学校进行矫治
    • 不公开审理未成年人刑事案件
      • 14--16一律不公开 16--18一般不公开
  • 《中华人民共和国教师法》
    • 1993年10月31日通过 1994年9月1日施行
    • 各级人民政府应当采取措施
      • 加强教师思想政治教育和业务培训 提高教师社会地位
    • 取得教师资格应具备的学历
      • 小学——中等师范学校毕业及以上 初中——高等师范专科或其他大学专科 高中——高等师范院校本科或其他大学本科
    • 教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平
    • 教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇
  • 《教师资格条例》
    • 依据《教师法》制定
    • 国务院教育行政部门主管全国教师工作
    • 撤五弊三丧终身
  • 《学生伤害事故处理办法》
    • 学校承担过错责任原则
    • 学校教师或其他工作人员变相体罚学生 履行职责过程中有过错 学校应负责任
    • 受伤害学生的监护人亲属或其他有关人员 在事故处理中无理取闹、扰乱学校正常教育教育秩序 公安机关依法处理
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)
    • ①把教育摆在优先发展的战略地位 ②把育人为本作为教育工作的根本要求 ③把改革创新作为教育发展的强大动力 ④把促进公平作为国家基本教育政策 ⑤把提高质量作为教育改革发展的核心任务
    • 战略目标
      • 到2020年 基本实现教育现代化 基本形成学习型社会 进去人力资源强国
    • 战略主题
      • 以人为本 全面实施素质教育
    • 义务教育战略性任务
      • 均衡发展
    • 提高教师业务水平 以农村教师为重点 每五年一周期的全员培训