孔孟荀墨道法家

中国教育史 春秋战国时期各大家的教育思想

春秋战国时期教育思想 孔孟荀墨道法家

• 墨子
  • 教育实践
    • “农与工肆之人”的代表
  • 教育作用
    • 对个人：素丝说
    • 对社会：建立一个民众平等、互助的“兼爱”社会
  • 教育目的
    • “兼士”或“贤士”
  • 教育内容
    • 科学与技术教育
    • 思维训练
    • 文史教育
    • 道德和政治教育
  • 教育方法
    • 主动
    • 创造
    • 量力
    • 实践
• 道家
  • 教育实践
    • 老庄对社会文明的批判
  • 教育作用
    • 法自然
    • 人性利己说
  • 教育内容
    • 禁诗书
    • “以法为教”
  • 教育方法
    • 怀疑
  • 论教师
    • 禁私学和“以吏为师”
  • 理想人格
    • 逍遥
• 法家
  • 教育目的
    • 提倡“耕战”学派
• 荀子
  • 教育实践
    • 传授六经，口口相传
  • 教育作用
    • 对个人：性恶论
    • 对社会：使每个人都能“化性起伪”，进而达到国泰民安
  • 教育目的
    • 大儒
  • 教育内容
    • 儒经
  • 教育方法
    • 学习过程：闻见、知、行
  • 论教师
    • 最为提倡尊师
    • 教师是治国之本
    • 教师是绝对权威
• 孟子
  • 教育实践
    • 开创思孟学派
  • 教育作用
    • 对个人：性善论
    • 对社会：扩充每个人固有的善性进而到达国泰民安
  • 教育目的
    • 明人伦
    • “大丈夫”的理想人格
  • 教育内容
    • 六经
  • 教育方法
    • 深造自得
    • 盈科而进
    • 教亦多术
• 孔子
  • 教育实践
    • 办私学
    • 编订六经
  • 教育作用
    • 对个人：性相近，习相远
      • 子主题
    • 对社会：庶、富、教
  • 教育目的
    • 学而优则仕
  • 教育内容
    • 六艺
  • 教育方法
    • 学思行并重
    • 启发诱导
    • 因材施教
    • 好学 实事求是的态度
  • 道德教育
    • 强调仁、礼原则
      • 立志、克己、力行
      • 中庸、内省、改过
  • 论教师
    • 学而不厌 诲人不倦 以身作则
      • 爱护学生 温故知新 教学相长
    • 爱护学生 温故知新 教学相长
  • 教育对象
    • 有教无类