幼儿心理健康教育概述1

学前教育活动与设计健康领第二章

幼儿心理健康教育概述

• 心理健康的概念
  • 含义
    • 心理健康状态
      • 个人处于这种状态时，表现出接纳自己、积极愉悦的最佳功能的状态
    • 要和社会适应相关联
  • 幼儿心理健康
    • 心理发展大道相应年龄组幼儿的正常水平
    • 情绪积极
    • 性格开朗
    • 无心理障碍
    • 对环境有较快地适应能力
• 幼儿心理健康的标准
  • 主要表现为
    • 动作发展正常
      • 幼儿躯体大动作和手指精细动作发展水平的状况
      • 是其心理健康的标志
    • 认知活动积极（智力发展正常）
      • 智力
        • 观察力
        • 记忆力
        • 注意力
        • 思维力
          • 核心
        • 想象力
    • 情绪稳定乐观
      • 主要标志
        • 区别
          • 消极情绪持续时间的长短
          • 在人的整个情绪生活中所占的比重
    • 人际关系融洽
    • 性格特征良好
    • 行为协调适度
• 影响幼儿心理健康的因素
  • 生理的影响
    • 遗传（气质）
    • 脑损伤（外伤和病毒感染）
  • 环境的影响
    • 自然环境的影响
      • 空气污染
      • 噪音的影响
      • 劣质玩具食品的危害
    • 社会环境的影响
      • 家庭及其家庭教育对幼儿心理健康的影响
        • 家庭的氛围
        • 家长对幼儿的期望水平和教养方式
      • 托幼机构及幼儿教师对幼儿心理健康的影响
    • 心理特点
      • 自我强度
        • 个体应对内外压力的能力
      • 自我意识
        • 这是一个自我认识、自我评价、调节行为与情绪的过程