导图社区 幼儿心理健康教育概述1
学前教育活动与设计健康领第二章
学前教育活动与设计中健康领域的第一章节
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亡羊补牢
外婆与姥姥的区别
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汉语拼音思维导图
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面对孩子的特性需要把握的两个原则
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幼儿心理健康教育概述
心理健康的概念
含义
心理健康状态
个人处于这种状态时,表现出接纳自己、积极愉悦的最佳功能的状态
要和社会适应相关联
幼儿心理健康
心理发展大道相应年龄组幼儿的正常水平
情绪积极
性格开朗
无心理障碍
对环境有较快地适应能力
幼儿心理健康的标准
主要表现为
动作发展正常
幼儿躯体大动作和手指精细动作发展水平的状况
是其心理健康的标志
认知活动积极(智力发展正常)
智力
观察力
记忆力
注意力
思维力
核心
想象力
情绪稳定乐观
主要标志
区别
消极情绪持续时间的长短
在人的整个情绪生活中所占的比重
人际关系融洽
性格特征良好
行为协调适度
影响幼儿心理健康的因素
生理的影响
遗传(气质)
脑损伤(外伤和病毒感染)
环境的影响
自然环境的影响
空气污染
噪音的影响
劣质玩具食品的危害
社会环境的影响
家庭及其家庭教育对幼儿心理健康的影响
家庭的氛围
家长对幼儿的期望水平和教养方式
托幼机构及幼儿教师对幼儿心理健康的影响
心理特点
自我强度
个体应对内外压力的能力
自我意识
这是一个自我认识、自我评价、调节行为与情绪的过程