一、中国古代教育

古代教育，内容有官学制度的建立与“六艺”教育的形成、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基、儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成、封建国家教育体制的完善、理学教育思想和学校的改革与发展、理学教育思想的批判与反思。

一、 中 国 古 代 教 育

• (一)官学制度的建立与“六艺”教育的形成
  • 1．西周的教育制度
    • （1）“学在官府”；
    • （2）大学与小学
    • （3）国学与乡学
    • （4）家庭教育
  • 2. “六艺”教育
• (二)私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
  • 1.私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展
  • 2. 齐国的稷下学宫
  • 3. 孔丘的教育实践与教育思想
    • （1）创办私学与编订“六经”；
    • （2）“庶、富、教”“性相近也，习相远也”与教育作用和地位；
    • （3）“有教无类”与教育对象；
    • （4）“学而优则仕”与教育目的；
    • （5）教学内容
    • （6）教学方法：
    • （7）因材施教、启发诱导、学思行结合；
    • （8）道德教育；
    • （9）论教师
    • （10）历史影响
  • 4. 孟轲的教育思想
    • （1）思孟学派；
    • （2）“性善论”与教育作用；
    • （3）“明人伦”与教育目的；
    • （4）“大丈夫”的人格理想；
    • （5）论教学。
  • 5. 荀况的教育思想
    • （1）荀况与“六经”的传授；
    • （2）“性恶论”与教育作用；
    • （3）以“大儒”为培养目标
    • （4）以儒经为教学内容；
    • （5）“闻见知行”结合的学习过程与方法；
    • （6）论教师
  • 6. 墨翟与墨家的教育思想
    • （1）“农与工肆之人”的代表；
    • （2）“素丝说”与教育作用
    • （3）以“兼士”为培养目标
    • （4）以科技和思维训练为特色的教育内容；
    • （5）主动、创造的教育教学方法
  • 7. 战国后期的教育论著
    • （1）《大学》；
    • （2）《中庸》；
    • （3）《学记》。
• (三)儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成
  • 1. 汉初的文教政策
  • 2.“独尊儒术”文教政策的确立
  • 3. 汉代的学校及经学教育的特点
  • 4. 察举制度
  • 5. 董仲舒的教育实践与教育思想
    • （1）《对贤良策》与三大文教政策；
    • （2）论人性与教育作用；
    • （3）论道德教育。
  • 6. 王充的教育思想
    • （1）对谶纬神学的批判；
    • （2）关于教育作用与培养目标
    • （3）论学习。
• (四)封建国家教育体制的完善
  • 1. 魏晋南北朝官学的变革
    • （1）西晋的国子学；
    • （2）南朝宋的“四馆”与总明观；
    • （3）北魏的官学。
  • 2. 隋唐时期教育体系的完备
    • （1）文教政策的探索与稳定；
    • （2）政府教育管理机构和体制的确立
    • （3）中央和地方官学体系的完备；
    • （4）私学发展；
    • （5）学校教育发展的特点。
  • 3. 科举考试制度建立
    • （1）科举制度的产生；
    • （2）考试的程序、科目与方法；
    • （3）科举考试与学校教育的关系；
    • （4）科举制度的影响
  • 4. 颜之推的教育思想
    • （1）颜之推与《颜氏家训》；
    • （2）论士大夫教育
    • （3）论家庭教育。
  • 5. 韩愈的教育思想
    • （1）重振儒学的卫道者；
    • （2）“性三品”说与教育作用
    • （3）关于人才培养和选拔的思想；
    • （4）论师道。
• (五)理学教育思想和学校的改革与发展
  • 1. 科举考试制度的演变与官学的改革
    • （1）科举制度的演变及对学校教育的制约；
    • （2）宋、元、明、清的文教政策与官学体制；
    • （3）北宋三次兴学与“三舍法”；
    • （4）“苏湖教法”；
    • （5）积分法；
    • （6）“六等黜陟法”
    • （7）“监生历事”；
    • （8）社学。
  • 2. 书院的发展
    • （1）书院的产生与发展
    • （2）《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨
    • （3）东林书院与书院讲会；
    • （4）诂经精舍、学海堂与书院学术研究；
    • （5）书院教育的特点。
  • 3. 私塾与蒙学教材
    • （1）私塾的发展与种类；
    • （2）私塾教育的特点；
    • （3）蒙学教材的发展、种类和特点。
  • 4. 朱熹的教育思想
    • （1）朱熹与《四书章句集注》；
    • （2）“明天理，灭人欲”与教育作用；
    • （3）论“大学”和“小学”教育；
    • （4）“朱子读书法”。
  • 5. 王守仁的教育思想
    • （1）“致良知”与教育作用；
    • （2）“随人分限所及”的教育原则
    • （3）论教学；
    • （4）论儿童教育。
• (六)理学教育思想的批判与反思
  • 1. 理学教育思想的批判
  • 2. 黄宗羲的“公其非是于学校”
  • 3. 颜元的教育思想
    • （1）颜元与漳南书院；
    • （2）“实德实才”的培养目标；
    • （3）“六斋”与“实学”的教育内容；
    • （4）“习行”的教学方法。