导图社区 学前教育原理1
学前教育原理1的思维导图,学前教育特殊原则有保教结合原则、以游戏为基本活动的原则、教育的活动性和直观性原则、生活化和一日活动整体性原则。
游戏活动的指导的思维导图,内容包含幼儿游戏的特征、幼儿游戏的条件创设、幼儿游戏的支持与指导、结构游戏的功能、结构游戏的特点、角色游戏的功能。
环境创设的思维导图,幼儿园环境创设的原则有:安全性原则、环境与教育目标的一致性原则、发展适应性原则、幼儿参与性原则、开放性原则、经济型原则。
学前教育原理4的思维导图,如幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作。
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学前教育概述
学前教育的原则
一般原则
尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
发展适宜性原则
目标性原则
主体性原则
科学性原则
充分利用教育资源,坚持开放办学的原则
整合性原则
特殊原则
保教结合原则
以游戏为基本活动的原则
教育的活动性和直观性原则
生活化和一日活动整体性原则
学前教育与政治的关系
学前教育的政治功能
培养合格的社会公民
传播政治意识,倡导主流政治价值观
政治对学前教育的制约
社会政治制约着学前教育的性质和目的
社会政治影响着学前教育事业发展的规模和数量
儿童发展对学前教育的制约
儿童身心发展的水平制约学前教育的难易程度
儿童身心发展的速度制约学前教育要求递进的坡度
儿童身心发展的年龄特征决定学前教育的阶段性
儿童身心发展的个别差异要求学前教育具有多样性
幼儿教育的意义
幼儿教育对个体发展的意义
促进生长发育,提高身体素质(体)
开发大脑潜力,促进智力发展(智)
发展个性,促进人格的健康发展(德)
培育美感,促进想象力、创造性的发展(美)
幼儿教育对社会的意义
幼儿教育通过服务于家长而间接影响社会的发展
幼儿教育通过影响幼儿的发展从而对社会经济的发展具有间接影响