导图社区 辩证认识论
高中政治必修四哲学与生活(人教版), 第二单元第六课导图笔记。
高中政治人教版经济生活第四单元,协调发展注重的是解决发展不平衡问题。坚持协调发展,必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局,正确处理发展中的重大关系,重点促进城乡区城协调发展,促进经济社会协调发展,促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,不断增强发展的整体性。
高中政治人教版必修三文化与生活第四单元(2)文化是人类社会特有的现象,是社会实践的产物。文化与政治相互交融:随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融,成为当代国际政治斗争的重要内容。
高中政治人教版必修三文化与生活第四单元。文化是人类社会特有的现象,是社会实践的产物。文化与政治相互交融:随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融,成为当代国际政治斗争的重要内容。
社区模板帮助中心,点此进入>>
《老人与海》思维导图
《钢铁是怎样炼成的》章节概要图
《傅雷家书》思维导图
《阿房宫赋》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
英语词性
生物必修一
辩证认识论
实践
含义
实践是人们改造客观世界的物质活动
性质
客观物质性
实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段,它们都是客观的。 实践活动的过程及结果,是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性
能动性
实践是人有目的、有意识的活动
社会历史性
实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动。 在不同的历史发展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的
实践是认识的基础
实践是认识的唯一来源
认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现
实践是认识发展的动力
实践不断产生新问题,提出新要求,推动人们进行新的探索和研究
实践为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官
实践锻炼和提高了人的认识能力,改造了人的主观世界
实践是检验认识真理性的唯一标准
实践处在主观和客观的交汇点上
通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在
人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的目的
认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。
真理
标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反应映
真理的属性
客观性 (最基本属性)
内容客观,形式主观
条件性
具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
追求真理是一个过程
认识具有反复性
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。
①从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制,总要受到不同立场、观点、方法等条件的限制
②从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程
这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成
认识具有无限性
认识的对象是无限变化着的物质世界
作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的
认识具有上升性
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程
实践的基本形式
改造自然的生产实践(最基本的实践活动)
变革社会的实践
探索世界规律的科学实验活动