导图社区 部编版小学语文五年级上册 课文20 “精彩极了”和“糟糕透了”
部编版小学语文五年级上册 课文20 “精彩极了”和“糟糕透了”,本文通过记叙“我”在七八岁时写了第一首诗,受到了母亲的赞扬和父亲的批评,经过多年的努力“我”取得了写作的成功。
部编版小学语文五年级上册 课文21 古诗词三首,包含长相思、枫桥夜泊、山居秋暝等。
部编版小学语文五年级上册 课文6 将相和,本文通过记叙将相由和到不和又到和好的故事,表现了蔺相如不畏强暴、机智勇敢的精神。
社区模板帮助中心,点此进入>>
《稻草人》读书笔记
《童年》读书笔记
《昆虫记》思维导图
《安徒生童话》思维导图
《鲁滨逊漂流记》读书笔记
《春晓》思维导图
亡羊补牢
一张思维导图帮您读懂唐诗《咏鹅》!
现场展示课(肖玮绘制)
学议导练展 教学模式
20 “精彩极了”和“糟糕透了”
作者
巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。
我会写
理解词语
腼腆:害羞;不自然。本文指“我”受到赞扬后的害羞。
誊写:抄写。
歧途:比喻错误的道路、不同的途径。
谨慎:指非常小心地进行,谨言慎行。
课文解析
整体感知
脉络层次
第一部分(1---14):写“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。 第二部分(15):写几年之后,“我”意识到了父亲的评价是对的,并继续坚持写作。 第三部分(16--17):写“我”成年后在事业上所取得的成功,归功于父爱和母爱的共同力量。
课文写了什么?
本文按照 时间 顺序,先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价;再讲几年后我对这首诗的认识;最后讲“我”成年取得成就后,越来越体会到 精彩极了和 糟糕透了这两种不同评价对“我”成长的重要作用。
结构梳理
主题概况
本文通过记叙“我”在七八岁时写了第一首诗,受到了母亲的赞扬和父亲的批评,经过多年的努力“我”取得了写作的成功,说明了我们的成长既离不开赞扬与鼓励,更离不开批评与教育,我们应正确地认识与对待它们才能不断前进。