教学工作的基本环节

教学工作的基本环节包括：备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价。下图根据中学教资《教育知识与能力》整理而成。

教学工作的基本环节 (简答1) P108

• 备课
  • 概念
    • 是教师教学工作的起始环节，教师备好课是上好课的先决条件
  • 备课的要求 (简答1)
    • 做好三方面的工作(三备)
      • 钻研教材(备教材)
        • 课程标准是教师备课的指导文件
        • 教科书是教师备课和上课的主要依据
        • 懂、透、化
      • 了解学生(备学生)
      • 设计教法(备教法)
    • 写好三个计划
      • 学期(或学年)教学进度计划
      • 课题(或单元)计划
      • 课时计划(教案)
• 上课
  • 课的类型
    • 单一课
      • 一节课内完成一种教学任务
    • 综合课
      • 一节课内完成两种或两种以上的教学任务
  • 课的结构 (单选1)
    • 组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等
  • 一堂好课的基本标准 (简答1)
    • 目标明确
      • 目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行
    • 内容正确
      • 教师要保证教学内容的科学性和思想性
    • 方法得当
      • 教师应根据教学任务、内容和学生的特点，选择合适的方法进行教学
    • 结构合理
      • 教师教学有严密的计划性和组织性
    • 语言艺术
      • 授课讲普通话，语言简洁，有条理，有逻辑性，语调抑扬顿挫
    • 板书有序
      • 形式上应字迹规范、清楚、位置适宜 内容是应重点突出、条理清晰
    • 态度从容
      • 授课时应充满自信，适当使用肢体语言
    • 充分发挥学生的主体性
      • 这是上好课的最根本的要求
• 课外作业的布置与批改
  • 小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟
  • 课外作业是课堂教学的延续和补充，是教学过程的有机组成部分
  • 课外作业的形式
    • 阅读作业
    • 口头作业
    • 实践活动作业
    • 书面作业
  • 布置作业的要求
    • 作业的内容要符合学科课程标准规定的范围与深度， 有利于帮助学生巩固和加深对所学知识的认识，并形成相应的技能技巧
    • 作业要有代表性和典型性，分量要适当，难度要适中。 教师要按本门学科的教学要求安排作业分量，不能搞“题海战术”，加重学生身心负担 作业的难度一般应以中等水平学生的接受程度为准，对学习能力较强或较弱的学生，教师可以另外布置一些符合他们学习能力的作业
    • 作业应与教科书的内容有逻辑联系，但不能照搬教科书中的例题或材料，要达到触类旁通、举一反三的效果
    • 作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探究并进行创造性思维的因素
    • 作业应尽量与现代生产和社会生活实际结合起来，力求理论联系实际，但不可牵强附会
    • 布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成时间 对于比较复杂的作业，教师也可以给予学生适当的提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考
  • 批改作业的方式
    • 全批全改
    • 重点批改
    • 轮流批改
    • 师生共同批改
    • 学生互相批改，然后教师检查
  • 批改作业的要求
    • 教师要及时检查和批改作业，使学生养成按时完成作业的良好习惯
    • 教室要注意发现学生在知识、技能方面出现的错误和存在的漏洞
    • 教师要仔细评定，给出成绩，写上简短评语，对学生的学习提出明确的要求
    • 教师要及时将作业情况反馈给学生，纠正学生作业中的错误并指出原因
    • 对大多数学生作业中经常出现的错误，教师要重点讲解和纠正，对学生进行辅导
• 课外辅导
  • 概念
    • 教师在课堂教学以外的时间，帮助和指导学生学习的活动
    • 目的在于因材施教以及对学生进行学习目的、学习态度和学习方法等方面的个别教育和指导
    • 是上课的必要补充
  • 要求
    • 要从辅导对象实际出发，确定辅导内容和措施
    • 只是对课堂教学的补充，教师不能将主要精力放在课外辅导上
    • 要目的明确，宜采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性
    • 要注意态度，师生平等相处，共同讨论，鼓励学生主动提出问题
    • 教师要在课外辅导中加强对学生的思想教育和学习方法的指导，优化辅导效果
• 学生学业成绩的检查与评定
  • 方法
    • 学生学业成绩检查的方法
      • 考试的一个主要方法是测验，考试是检查学生学业成绩的形式，测验是考试的一种方法
    • 学生学业成绩评定的方法
      • 观察法、测验法、调查法、自我评价法等
  • 要求
    • 学生学业成绩检查的基本要求
      • 要坚持科学性、有效性和可靠性
      • 检查的内容应力求全面，使其既能反映出学生对课程知识的掌握程度，又能反映出学生认识结构的情况
      • 方法要灵活多样
    • 学生学业成绩评定的基本要求
      • 教师必须坚持客观公正的原则，严格遵守评价标准
      • 明确学生学习的优缺点和努力方向，这是评价学生学业成绩的主要目的
      • 鼓励学生创新，在评价中不仅看学生的答案，更关注学生的思路，重视知识的创新性