教资考点之感觉和知觉

教师资格证教育知识与能力笔试部分考点，下图为感觉和知觉两大知识总结。

感觉和知觉

• 知觉
  • 在感觉基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映
  • 种类
    • 物体知觉
      • 空间知觉
      • 时间知觉
      • 运动知觉
        • 真动知觉
        • 似动知觉
          • 动景运动（最佳运动或phi运动）
            • 两静相继出现
            • 电影、电视
          • 诱导运动
            • 一动一静，同时出现
            • 云移月动；坐在火车上，房子和树木向后运动
          • 自主运动
            • 一静
            • 暗室里的香薰或者烟头在运动
          • 运动后效
            • 一动一静，先动后静
            • 注视瀑布后，将视线移到旁边的悬崖上，悬崖看起来在向上运动
    • 社会知觉
      • 对别人的知觉
      • 自我知觉
      • 人际知觉
      • 几种偏差
        • 社会刻板效应
          • 法国人是浪漫的这一刻板效应，遇到一个法国人就认为它是很浪漫的
        • 晕轮效应（光环效应）
          • 学生认为外表有魅力的老师教学能力强
        • 首因效应（最初效应）
          • 人们交往时很注重第一印象
        • 近因效应（最近效应）
          • 多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景
        • 投射效应
          • 推己及人；以小人之心度君子之腹
    • 错觉
      • 概念
        • 在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向，是对客观事物不正确的知觉
      • 种类
        • 大小错觉
        • 形状和方向错觉
        • 时间错觉
        • 倾斜错觉
  • 规律（特征或基本特性）
    • 选择性
      • 对象与背景
        • 花瓶与人脸侧影； 批改作业用红笔； 重点部分用彩色粉笔； 昆虫的保护色
    • 理解性
      • 以知识经验为基础
        • 专业人员不仅能够知觉到产品图纸的细节，也能理解图纸背后的内容和意义; 隐匿图形;
    • 整体性
      • 在各种变化下，仍能知觉出是
      • 整体把握
        • 通过脸识别人，即使衣服发型更换；
        • 一首音乐通过不同的乐器演奏或者不同的人歌唱，不会改变我们对歌曲整体性的知觉
        • 给动物学家一块动物身上的骨头，他可以塑造出完整的动物形象
    • 恒常性
      • 事物的某个特征不变
      • 不变性
        • 颜色恒常性； 形状恒常性； 大小恒常性； 声音恒常性；
• 感觉
  • 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
  • 种类
    • 外部感觉
      • 视觉
      • 听觉
      • 嗅觉
      • 味觉
      • 肤觉
    • 内部感觉
      • 机体觉
      • 平衡觉
      • 运动觉
  • 规律
    • 感受性和感觉阙限的关系
      • 感觉强度和刺激强度的依从性 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感觉阙限：刚刚能引起感觉或差别感觉的刺激量 感受性的高低是用感觉阙限的大小来度量的。 感受性与感觉阙限在数值上成反比关系，感受性高则感觉阙限低；感受性低则感觉阙限高。 感受性可以通过有计划的训练提高，如茶博士的品茶功夫，炼钢工的“火眼金睛”
      • 绝对感受性和绝对感觉阙限
        • 绝对感觉阙限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度（一种刺激） 绝对感受性：人的感官觉察这一最小刺激强度的能力（一种刺激）
      • 差别感受性和差别感觉阙限
        • 差别感觉阙限（最小可觉差）：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量（两种刺激） 差别感受性：能够感受刺激之间这一最小差异量的能力（两种刺激）
    • 感觉的相互作用规律
      • 同一感觉中的相互作用
        • 感觉适应
          • 由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象
          • 暗适应
            • 照明停止或者由亮处转入暗处时，视觉感受性提高的过程
          • 明适应
            • 照明开始或由暗处转入亮处时，视觉感受性下降的过程
          • 入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭
        • 感觉对比
          • 同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象
          • 继时对比
            • 吃过糖后吃橘子，会觉得橘子特别酸； 手放进热水之后，再放到温水中，会觉得温水很凉
          • 同时对比
            • 把一个灰色的小方块放在白色的背景下，看起来小方块就显得暗些； 把相同的小方块放在黑色的背景上，小方块就显得亮些
        • 感觉后效
          • 在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，也称感觉后像 在各种感觉中，视觉的后效很显著，又称视觉后像
          • 视觉后效
            • 正后像
              • 注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼 前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景里
            • 负后像
              • 正后像出现以后，如果把视线转向白色的背 景，就会感到在明亮的背景上有黑色的斑点
      • 不同感觉的相互作用
        • 不同感觉的相互影响
          • 对某一感受器的微弱刺激能提高其他感受器的感受性，而强烈刺激则降低其他感受器的感受性
          • 在噪音环境中，黄昏视觉的感受性会降低到受刺激前的20%； 轻微的肌肉动作或用凉水擦脸可以使黄昏视觉的感受性提高
        • 不同感觉的相互补偿
          • 指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补
          • 盲人失去视觉后，听觉更加敏锐 聋哑人“以目代耳”
        • 联觉
          • 一种感觉兼有另一种感觉的心理现象
          • 红色给人以热烈 欢快的歌曲