导图社区 教资考点之感觉和知觉
教师资格证教育知识与能力笔试部分考点，下图为感觉和知觉两大知识总结。
教师资格证考试教育知识与能力一科考点，下图整理学习理论相关重点。
教师资格证教育知识与能力考点，下图为记忆相关知识总结，供大家参考。
下图整理教师资格证教育知识与能力科目中关于“想象”的相关考点，供大家参考。
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感觉和知觉
知觉
在感觉基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映
种类
物体知觉
空间知觉
时间知觉
运动知觉
真动知觉
似动知觉
动景运动（最佳运动或phi运动）
两静相继出现
电影、电视
诱导运动
一动一静，同时出现
云移月动；坐在火车上，房子和树木向后运动
自主运动
一静
暗室里的香薰或者烟头在运动
运动后效
一动一静，先动后静
注视瀑布后，将视线移到旁边的悬崖上，悬崖看起来在向上运动
社会知觉
对别人的知觉
自我知觉
人际知觉
几种偏差
社会刻板效应
法国人是浪漫的这一刻板效应，遇到一个法国人就认为它是很浪漫的
晕轮效应（光环效应）
学生认为外表有魅力的老师教学能力强
首因效应（最初效应）
人们交往时很注重第一印象
近因效应（最近效应）
多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景
投射效应
推己及人；以小人之心度君子之腹
错觉
概念
在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向，是对客观事物不正确的知觉
大小错觉
形状和方向错觉
时间错觉
倾斜错觉
规律（特征或基本特性）
选择性
对象与背景
花瓶与人脸侧影； 批改作业用红笔； 重点部分用彩色粉笔； 昆虫的保护色
理解性
以知识经验为基础
专业人员不仅能够知觉到产品图纸的细节，也能理解图纸背后的内容和意义; 隐匿图形;
整体性
在各种变化下，仍能知觉出是
整体把握
通过脸识别人，即使衣服发型更换；
一首音乐通过不同的乐器演奏或者不同的人歌唱，不会改变我们对歌曲整体性的知觉
给动物学家一块动物身上的骨头，他可以塑造出完整的动物形象
恒常性
事物的某个特征不变
不变性
颜色恒常性； 形状恒常性； 大小恒常性； 声音恒常性；
感觉
是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
外部感觉
视觉
听觉
嗅觉
味觉
肤觉
内部感觉
机体觉
平衡觉
运动觉
规律
感受性和感觉阙限的关系
感觉强度和刺激强度的依从性 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感觉阙限：刚刚能引起感觉或差别感觉的刺激量 感受性的高低是用感觉阙限的大小来度量的。 感受性与感觉阙限在数值上成反比关系，感受性高则感觉阙限低；感受性低则感觉阙限高。 感受性可以通过有计划的训练提高，如茶博士的品茶功夫，炼钢工的“火眼金睛”
绝对感受性和绝对感觉阙限
绝对感觉阙限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度（一种刺激） 绝对感受性：人的感官觉察这一最小刺激强度的能力（一种刺激）
差别感受性和差别感觉阙限
差别感觉阙限（最小可觉差）：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量（两种刺激） 差别感受性：能够感受刺激之间这一最小差异量的能力（两种刺激）
感觉的相互作用规律
同一感觉中的相互作用
感觉适应
由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象
暗适应
照明停止或者由亮处转入暗处时，视觉感受性提高的过程
明适应
照明开始或由暗处转入亮处时，视觉感受性下降的过程
入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭
感觉对比
同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象
继时对比
吃过糖后吃橘子，会觉得橘子特别酸； 手放进热水之后，再放到温水中，会觉得温水很凉
同时对比
把一个灰色的小方块放在白色的背景下，看起来小方块就显得暗些； 把相同的小方块放在黑色的背景上，小方块就显得亮些
感觉后效
在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，也称感觉后像 在各种感觉中，视觉的后效很显著，又称视觉后像
视觉后效
正后像
注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼 前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景里
负后像
正后像出现以后，如果把视线转向白色的背 景，就会感到在明亮的背景上有黑色的斑点
不同感觉的相互作用
不同感觉的相互影响
对某一感受器的微弱刺激能提高其他感受器的感受性，而强烈刺激则降低其他感受器的感受性
在噪音环境中，黄昏视觉的感受性会降低到受刺激前的20%； 轻微的肌肉动作或用凉水擦脸可以使黄昏视觉的感受性提高
不同感觉的相互补偿
指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补
盲人失去视觉后，听觉更加敏锐 聋哑人“以目代耳”
联觉
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象
红色给人以热烈 欢快的歌曲
