导图社区 教师资格证思维知识总结
教师资格证思维知识点梳理，下图包括思维的概念、特点、品质等，教育知识与能力的重要考点，考前一定要看看。
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思维
概念
是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映
特点
间接性
内科医生不能直接看到病人内脏的病变，却能以听诊、化验、切脉、量体温、量血压B超、CT检验为中介，经过思维加工间接判断出病人的病情
地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来分析与预报地震
教师根据学生的行为表现可以推断出学生的内心世界
概括性
把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括
把能结出枣的树称为枣树
把枣树、苹果树、梨树等树木称为果树
子主题
将许多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括， 得出有关事物之间的内在联系的结论
看到月晕就要刮风，月晕而风
基石潮湿就要下雨，础润知雨
品质
广阔性和深刻性
独立性（独创性）与批判性
人人都有思维的独创性，但是表现程度和早晚存在个体差异
灵活性与敏捷性
逻辑性与严谨性
中心环节，是所有思维品质的集中体现
中学生思维的发展
中学生逻辑思维的发展
抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟
初二是中学生思维发展的关键期
学生的逻辑思维开始由经验性水平转向理论型水平
转化到高二初步完成，抽象逻辑思维趋向成熟
形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势
辩证逻辑思维迅速发展
抽象逻辑思维的两个阶段
思维品质的矛盾性
深刻性与表面性共存
批判性与片面性共存
片面性
狂热的明星崇拜
钻牛角尖
解决问题有新意但是并不准确，缺乏逻辑性和全面性
思维活动中的自我中心的出现
一般过程
分析
分解为各个部分或各个属性
把一棵树分解为根茎叶花等
综合
把个别部分或属性联合为一体
把一个人过去现在的经历联系起来编程短剧
儿童把积木搭成小房子
基本过程
比较
比较各种事物和现象，来确定异同点和相互关系的过程
分类
抽象
提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征， 舍弃个别的、非本质的特征
概括
把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程
系统化
把具有相同本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程
具体化
把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中
衍生过程
种类
直观动作思维
具体形象思维
形象性
整体性
可操作性
抽象逻辑思维
通过语言符号来实现
经验思维
儿童根据经验认为鸟是会飞的动物
理论思维
分析思维
直觉思维
灵感现象
聚合思维
别名
求同思维
集中思维
辐合思维
会聚思维
发散思维
求异思维
分散思维
辐射思维
再造性思维
常规性思维
习惯性思维
创造性思维