导图社区 学生及新型师生关系
对学生的认知——教师编的学生板块高频重点
教师编中课程部分的重点思维导图
教师板块的重点高频考点逻辑框架整理归纳!下图清晰地梳理了教师的职业性质、职业素养、作用、职业发展趋势、职业角色、劳动的特点等内容,值得收藏学习。
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学生
特点
教育的对象
可塑性、依赖性、向师性
自我教育主体
自觉性、独立性、创造性
发展中的人
与成人不同、有巨大潜能、发展的需要
权利
受教育权
参加教育教学权、获取经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权
人身权
身体健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权
财产权
财产所有权、著作权
义务
国家
遵守法律法规
学校
遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
个人
遵守学生行为规范
尊敬师长、养成良好的思想品德和行为习惯
努力学习、完成规定的学习任务
学生观
学生是发展的人
学生的身心发展是有规律的【教师必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动,从而有效促进学生身心健康发展】
学生具有巨大的发展潜能【坚信每个学生都是可以积极成长的,是有培养前途的,是追求进步和完善的,是可以获得成功的,因而对教育好每一个学生应充满信心】
学生是处于发展过程中的人【意味着学生还是一个不成熟的人,是一个在教师指导下正在成长的人】
学生是独特的人
学生是完整的人
每个学生都有自身的独特性
学生与成人之间存在着巨大的差异
学生是具有独立意义的人
每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在
学生是学习的主体
学生是责权的主体
新型师生关系
本质
一种人与人的关系【人际关系】
尊师爱生
民主平等
教学相长
心理相容
基础
倾听