导图社区 测量常用的心理测验
心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质,是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征,他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。
编辑于2020-12-09 13:02:47心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。发展心理学主要包括动物(比较)心理学、儿童心理学、中年心理学和老年心理学等,其中儿童(含青少年)心理学又是发展心理学的主干内容,发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学。
心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。发展心理学主要包括动物(比较)心理学、儿童心理学、中年心理学和老年心理学等,其中儿童(含青少年)心理学又是发展心理学的主干内容,发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学。
心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。发展心理学主要包括动物(比较)心理学、儿童心理学、中年心理学和老年心理学等,其中儿童(含青少年)心理学又是发展心理学的主干内容,发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学。
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心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。发展心理学主要包括动物(比较)心理学、儿童心理学、中年心理学和老年心理学等,其中儿童(含青少年)心理学又是发展心理学的主干内容,发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学。
心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。发展心理学主要包括动物(比较)心理学、儿童心理学、中年心理学和老年心理学等,其中儿童(含青少年)心理学又是发展心理学的主干内容,发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学。
心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。发展心理学主要包括动物(比较)心理学、儿童心理学、中年心理学和老年心理学等,其中儿童(含青少年)心理学又是发展心理学的主干内容,发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学。
常用的心理测验
能力测验
智力测验
智商发展
智领MA。比内提出,智力的绝对水平
比率智商IQ。施特恩IQ=智力年龄/实际年龄×100%
离差智商IQ。1949年维克斯勒IQ=15Z+100
个体智力测验
比内智力量表。源于斯皮尔曼的智力二因素论
比内-西蒙量表1905年,第一个智力测验。1908年提出智龄
斯坦福-比内量表。推孟修订。1916年首次引入比率智商。1937年复本(L和M)。1960年单一量表
中国比内量表
韦氏智力量表,采用因素分析法的来
韦氏成人WAIS,11分测验(6言语+5操作)。原始分转换为标准20分(量表分Zw=10+3Z)转化为离差智商100+15Z
韦氏儿童WISC。12分测验(5言语+5操作+2备用(背数和迷津)。原始分转换为标准20分(量表分Zw=10+3Z)转化为离差智商100+15Z。首次提出离差智商,是当今世界应用最广泛的儿童智力量表
韦氏幼儿WPPSI
戴斯认知测验CAS。基于智力的PASS模型,可以动态评估的智力测验
考夫曼儿童成套评价测验K-ABC,基于卡特尔的流体智力和景体智力理论
团体智力测验
陆军测验。由Otis用来招募和选拔士兵
陆军甲种。由8个分测验组成,以英文呈现了,第一个土体智力测验
陆军乙种。由7个分测验组成,属于非文字测验,与甲种相关达到0.8
瑞文推理测验。基于智力二因素种G因素的非文字型的图形测验。结果先转化未百分等级,再转化为IQ分数
瑞文标准推理测验SPM。属于中等水平
瑞文彩图推理测验CPM。属于最低水平
瑞文高级推理测验APM。最高水平
认知能力测验CAT。桑代克,非文字测验。结果以离差智商、百分等级、标准九分数解释
联合瑞文测验CRT。标准型和彩色型合并。原始分转百分等级转IQ分数。属于文化公平测验
其他测验
能力倾向测验
学术能力倾向测验SAT,相当于中国的高考
分辨能力倾向测验SAT,最广泛运用的成套能力倾向测验
一般能力倾向成套测验GATB,因素分析法,其中的装配测验属于速度测验
区分能力量表DAS,适用于2.5~17岁的学习障碍儿童
基本心理能力测验PMA
特殊能力测验
西肖尔音乐才能测验,第一个标准化的音乐能力测验
文书测验,属于速度测验
创造力测验
吉尔福特发散思维测验,思维的流畅性、变通性、独特性
托伦斯创造性思维测验:思维的流畅性、变通性、独特性、精确性
芝加哥大学创造力测验,思维的流畅性、变通性、独特性
人格测验
概述
历史
高尔顿,首先体长用科学方法测量人格
克雷佩林,人格测验的先驱,1892年将联想测验用于临床诊断
伍德沃斯,第一个自陈人格量表
罗夏克,1920年投射实验诞生
分类
问卷测验:自陈量表(最常用)、评定量表(以观察为基础)
投射测验
其他:客观测量、行为观察(晤谈法是最古老和最广泛应用获得个体信息及评估人格的方法
存在问题—反应偏差
反应定势:社会称许(用说谎量表控制)、过度谨慎、装好或装坏、求“快”或“精准”、喜好正面评述、喜好特殊未知、喜好较长选项、猜测、回避、极端化等
反应形式/反应风格:默认倾向、错误记忆和模糊记忆产生的潜在“合理化”加工
自陈量表
特点
编制方法
逻辑分析法:爱德华个人偏好量表EPPS、詹金斯活动调查表、线性焦虑量表
因素分析法
经验法
综合法
常用自陈量表
明尼苏达人格调查表MMPI
经验法
共556题,10个临床量表和3个效度量表(说谎、诈病、矫正、疑问)
适合16岁以上具有初中文化的人
原始分数应转换为T分数T=50+10Z
卡特尔16种人格因素量表16PF
根源特质采用因素分析法
原始分数转换为标准10分(5.5,1.5)
艾森克人格问卷EPQ
人格三维度理论采用因素分析法
四个分量表,精神质P、外倾性E、神经质N,说谎量表L
原始分数转换为T分数
爱德华个人偏好量表
默瑞的十五种人类需要理论为基础采用逻辑分析法编制
强迫选择法控制社会赞许
自比性质
其他
加州心理问卷CPI。高尔夫以MMPI为基础采用综合法编制;T分数表示;正常个体人格特征
詹金斯活动性调查标JAS。AB人格类型采用因素分析法(逻辑分析法);用于评价A型人格特征
梅耶尔斯-布雷格思类型指标MBTI。荣格性格理论
NEO-PI五因素调查表。大五人格因素模型采用因素分析法
“大七”人格问卷IPC-7.因素分析法
投射测验
特点
测验材料没有明确的结构和确切的意思
受测者对测验材料的反应不受限制
测验目的具有隐蔽性,使结果更能反应真实的人格特征
测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体了解
不受语言文字的限制
计分困难,难以对测验结果进行定量分析
分类
联想:罗夏克墨迹测验RIT,荣格的词语联想测验
构造:主题统觉测验TAT、图片故事测验
完成:句子完成测验
选排:汤姆金斯-霍恩图片排列测验
表露:画人
常见投射测验
罗夏克墨迹测验RIT
联想法
10张墨迹图
反应的部位、反应的决定因素(形状、运动、浓淡、色彩)、反应的内容、反应的独创性或反应的部位、速度、内容
使用范围最广的投射测验
主题统觉测验TAT
“需要-压力”理论采用构造法
评分分为需要变量和情绪变量上的分数以及每一张压力变量上的分数
句子完成测验
限制选择式
自由完成式
绘画测验
画人测验,最重要的一种
画树测验,最简单的投射测验
房树人测验
逆境对话
挫折攻击理论
投射测验种标准化最好的一个
其他
评定量表:莱氏品质评定量表、猜人测验、形容词检核表ACL、儿童人格问卷、Q分类技术
情境测验(评价者中心技术)
品格教育:哈特送、梅、雅克布松的诚实测验;科尔伯格的两难故事法
情景压力:军事情境、无领导讨论、文件筐测验
客观测量法:镶嵌图形测验、场独立场依存
社会计量法:莫里洛社会关系图解和社会距离量表(测量人际关系地位及亲疏)
态度测验
传统态度测验(直接测量)
瑟斯顿量表(等距量表法):由专家对这些项目进行等级排序,以中位数表示
力克特量表(总加量表法):假定项目具有相同的等值,项目之间没有差别量值
哥特曼量表(累计量表法):单向性量表,复制系数
语义分化量表(多维度量表法):评定维度最为重要
博格达斯社会距离量表:测量人际关系亲疏
间接态度量表
内隐联想测验IAT
兴趣测验
斯特朗职业兴趣问卷SVIB:最早的兴趣问卷,经验法编制
库德职业兴趣调差表KOIS:迫选项目构成
自我指导问卷/自我定向调查表SDS:人格类型学说
斯特朗-坎贝尔兴趣问卷SCII
杰克逊职业兴趣调查JVIS:6种人格类型说;强迫作答
心理健康测验
症状自评量表SCL-90
90个项目,10个因子,采用0~4的5级评分
评定范围为最近1周
总分超过160分或阳性项目超过43项或任一因子超过2分,需进一步检查
最广泛应用的心理障碍门诊检查表
焦虑量表
显性焦虑量表MAS:显性焦虑概念,运用逻辑分析法
状态-特质焦虑量表STAT:状态-特质理论
测验焦虑量表TAI:状态-特质理论
焦虑自评量表SAS:扎格,10格项目,1~4评分,最近1周
贝克焦虑量表BAI
汉密尔顿焦虑量表HAMA:最经典的焦虑量表之一
发育量表
格赛尔发育量表GDS:第一个婴儿量表,发育商数DQ
丹佛发展筛选测验DDST:筛选可能的智商落后者
新生儿评定表NBAS:年龄最小0~30d的婴儿使用
贝利婴儿发展量表BSID:最好的婴儿测验
成就测验
斯坦福成就测验:最早的综合成就测验
常见常模
T分数,50平均,10标准差(MMPI、EPQ、CPI)
标准九分:若原始分数服从正态分布,它是以0.5格标准差为单位,将正态曲线下的横轴分为9段,最高一端为9分,最低一端为1分,中间段为5分,除两端外,每段均有半个标准差宽
标准10分,5.5平均,1.5标准差(16PF)
标准20分,10平均,3标准差(韦氏分量表)
离差智商,100平均,15标准差(韦氏智力量表)
智力二因素
G
再生
推断
S