第四章.小学教育刘理财

这是小学教育学第四章的内容，以便参考。

第四章.小学教育

• 一，我国小学教育的历史发展
  • 1.我国古代的小学教育
    • a我国古代教育始于殷周时代，西周时期出现了学在官府，官师合一的局面，春秋战国时期私学兴起打破学在官府孔氏私学规模最大。
  • 2.我国近现代的小学教育
    • a.清末的小学教育是近代小学教育的开端1878年光绪四年张焕伦于上海设立正蒙书院1896年光绪二十二年华亭，钟天纬建立了上海沪南三等学堂，公立学校的出现晚于私立小学，1896年光绪二十二年清大理寺少卿盛宣怀获准于上海设立南洋公学
      • 1874年为光绪年
    • b.小学教育制度的建立
      • 1902年清政府颁布《钦定学堂章程》壬寅学制并未实施，1903年光绪二十九年张白煕，荣庆，张之洞去日本学习制南本，1904年1月《奏定学堂章程》葵卯学制小学有九年是中国近代第一个公布并且在全国实行的学制
    • c.中华民国的小学教育1912年1月19日《普通教育暂行办法》初等小学男女同校，1922年中华民国北洋政府大总统令颁布《学校系统改革案》壬戌学制
    • d.近现代中国小学教育的发展特征，越来越明确小教为普通义务教育，越来越向世界其他国家靠近，明确是为合格公民打基础，有公立和私立之分。
  • 3.新中国成立以后的小学教育
    • a.普及小学教育P73
    • b.学制改革6-3制向九年一贯制发展
    • c.课程改革1949-2001-至今八次课程改革
• 二，义务教育
  • 1.义务教育的意义
    • a.义务教育的概念：20世纪80年代出版的《中国大百科全书`教育卷》国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育，也称为强迫教育免费教育或义务教育。
    • b.义务教育与基础教育
    • c.义务教育与免费教育
    • d.意义：标志着一个国家的经济发展水平（德国最先实行义务教育），体现国家现代文明的水平促进现代文明水平的提高，既保障公民基本权利又培养了法律意识。
  • 2.小学教育在义务教育中的目的
    • 普及性，基础性，强制性
• 三.小学教育的目的
  • 1.小学教育目的的概述广义人们对受教育者的期望，狭义国家在小学阶段培养人才的质量和规格
  • 2.目的的作用，导向，激励，评价
  • 3.制定教育目的的依据，特定的政治经济文化背景，个人身心发展规律
  • 四.我国的教育目的
    • 1.我国教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说P87下
    • 2.我国不同历史时期的教育目的P89下
    • 3.我国全面发展教育的组成部分：德育，智育，体育，美育，劳动技术教育
    • 4.全面推进素质教育：面向全体学生,促进学生全面发展，促进个体健康发展，培养创新精神为重点的教育。