新能源汽车电气技术课程学习指南导图

新能源汽车电气技术课程学习指南导图，培养学生的理论联系实际的学习方法和作风，培养学生提出问题以及独立分析问题与解决问题的能力，培养学生创新能力。

新能源汽车电气技术课程学习指南

• 课程概述
  • 对接岗位
    • 新能源汽车机电维修岗位
  • 课赛融通
    • 全国职业院校技能大赛汽车技术赛项
  • 课证融通
    • 智能新能源汽车运用与维修职业技能等级证书标准
  • 对接新技术
    • 新能源汽车矩阵大灯和自适应防眩目等新技术
• 课程目标
  • 素质目标
  • 知识目标
  • 能力目标
• 学习要求
  • 培养学生的理论联系实际的学习方法和作风
  • 培养学生提出问题以及独立分析问题与解决问题的能力
  • 培养学生创新能力
• 学习方法
  • 通过虚拟仿真学习
  • 自学与网上练习相结合
  • 充分利用多媒体课件学习
  • 利用网络资源拓展新能源汽车电气知识
  • 理论联系实际，增强实践技能
• 学习过程
  • 课前导学
    • 教师通过智慧教学平台发布任务
    • 学生自主学习完成测试
    • 教师分析学情，调整教学方法策略
  • 课中践学
    • 资讯
      • 教师引入故障案例，学生对照竞赛标准 填写任务工单
    • 计划
      • 教师发布故障分析任务，学生分组绘制故障树，教师巡 回指导
    • 决策
      • 学生分组汇报检修方案，教师点评指正
    • 实施
      • 教师发布实车故障排除任务，学生根据任务工单开展实 车排故训练，小组校色互换，反复练习
    • 检查
      • 学生质检员验证故障排除结果，教师进行工单考评及 8S 素养考查；
    • 评估
      • 学生自评互评，教师总结小组表现。
  • 课后拓学
    • 教师布置在线测试题
    • 教师发布拓展学习资源
    • 企业教师指导 学生在校内生产性实训基地开展社会服务
• 考核评价
  • 三维
    • 过程性评价
      • 过程性考核占 60%
    • 结果性评价
      • 结果性考核占 40%
    • 增值性评价
      • 课内增长
      • 课外增容
  • 五级
    • 目标层
      • 学习效果测评
    • 标准层
      • 汽车维修岗位+“1+X证书”+技能大赛标准
    • 指标层
      • 素质指标
      • 知识指标
      • 能力指标
    • 执行层
      • 课前
      • 课中
      • 课后
    • 数据层
      • 教师+学生+企业专家+平台