导图社区 5、学习与记忆的分子机制
神经生物学《学习与记忆的分子机制》章节有关的思维导图,临床医学专业考试使用,涉及深度较浅,用于预习和考试。导图的内容来自于老师的ppt,经过了作者的总结和补充。
《妇产科学》第9章:妊娠合并内外科疾病 本思维导图内容来自人民卫生出版社出版的第9版《妇产科学》教材。适用于课前预习、考试复习。欢迎进行对其二次创作。
《妇产科学》第8章:妊娠期高血压疾病 本思维导图内容来自人民卫生出版社出版的第9版《妇产科学》教材。适用于课前预习、考试复习。欢迎进行对其二次创作。
《妇产科学》第6章:产前检查与孕期保健 本思维导图内容来自人民卫生出版社出版的第9版《妇产科学》教材。适用于课前预习、考试复习。欢迎进行对其二次创作。妊娠11-13+6周超声测量胎儿颈项透明层(NT)厚度和胎儿发育情况 18. 妊娠中期一般妊娠20周后开始自觉胎动,胎动计数<10次/2小时或减少50%提示胎儿缺氧可能 19...
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学习与记忆的分子机制
学习的基本类型
非联合型学习
是指对单一刺激做出的行为反应的改变
包括
习惯化:对重复出现非伤害性的刺激,产生的反应逐渐减弱
敏感化:一个强的刺激导致对后续其他刺激的反应增强
联合型学习
两个在时间上靠近的事件按严格时间顺序重复发生,在脑内逐渐形成联系,产生行为反应
经典式条件反射:就是将一种诱发可测量反应的刺激与另一种通常不产生这种反应的刺激联合起来
操作性条件反射:受试动物学会将一个动作与一种有意义的刺激(如食物奖励)联系起来
学习的分子机制
内容
小神经系统
大神经元
可鉴别的神经元
可鉴别的环路
简单的遗传背景
海兔模型:缩鳃反射习惯化神经机制:突触前感觉神经元末梢递质释放量减少
无脊椎动物记忆的神经基础
突触传递的修饰可以产生学习和记忆
神经的活动转化为细胞内的第二信使时,可触发突触修饰
现存突触蛋白的变化可以产生记忆
脊椎动物的学习模型
小脑皮层LTD的机制
海马和新皮层的突触可塑性
海马长时程增强(CA1区长时程增强)
突触后CA1神经元发生强烈去极化的同时突触被激活
必须以足够高的频率刺激突触,获得EPSPs的时间总和,必须同时激活足够多的突触,以使强直刺激能诱发必须的去极化反应
同时激活的突触必须协同作用,以引起足够大的去极化诱发LTP
CA1区LTP的机制
①改变现存突触后AMPA受体的效应
②刺激新AMPA受体的插入
Ca2+浓度升高后激活了两种蛋白激酶:PKC和CaMKⅡ
记忆的分子机制
长时程记忆的分子基础
记忆产生与突触传递的经验依赖性变化有关
突触膜蛋白上的磷酸基团数目发生变化引起突触传递的变化
蛋白磷酸化改变突触的效能,从而产生记忆