教师资格证教育观思维导图

这是一个关于教师资格证教育观思维导图，包含教育观的基本要求、途径和方法、素质教育和应试教育的区别等。希望对你有所帮助！

教育观

• 概念
  • 内涵
  • 外延
• 基本要求
  • 素质教育要以提高国民素质为目的
  • 素质教育要面向学生
  • 素质教育要促进学生全面地，生动活泼地，可持续地发展
    • 全面性
    • 主体性
    • 可持续性
  • 素质教育要促进学生个性发展
  • 素质教育要着力提高学生的社会责任感，创新精神和实践能力
• 途径和方法
  • 国家政策的保障
  • 新课程改革的推进
    • 具体目标
      • 实现课程功能的转变
      • 体现课程结构的均衡性，综合性和选择性
      • 密切课程内容与生活，时代的联系
      • 改善学生的学习方式
      • 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
      • 实行三级课程管理制度
    • 倡导的教学观
      • 教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变
      • 教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变
      • 教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变
      • 教学从“关注学科”向“关注人”转变
    • 倡导的学习方式
      • 自主学习
      • 合作学习
      • 探究学习
    • 倡导的评价观
      • 评价功能的转化
      • 评价主体多元化
      • 评价指标多元化
      • 评价标准差异化
      • 评价过程动态化
  • 学校素质教育的践行
    • 转变学校管理者的观念
    • 发挥教师的作用
    • 调动学生学习的积极性和主动性
    • 积极开展实践活动
• 素质教育和应试教育的区别