导图社区 管综：论证逻辑
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论证逻辑
几大关键点
四大题型：假设、支持、削弱、解释和评价
四大结构
搭桥拆桥
因果关系
差比法
方法可行
四大原则
就近原则：谁越接近话题，谁相关度高
结构一致：题干是推导，在选项中也要是推导关系，不能是并且；题干比，选项也要比
量度改变力度
范围角度
所有、大多数、许多、有的（弱）
程度
唯一、决定性、主要、重要、不是唯一（弱）
必然、很可能、可能（弱）、不是必然（弱）
态度原则：要有明确的观点，不能又好又坏（墙头草），诉诸未知
很大差异、结果不同、没有发现、没有证据、没有反例、并非所有、并非唯一、并非主要、直接原因、标准之一 、主要依据、应当、认为、
找前提和结论
有结构词
前提：由于、因为、鉴于、根据
结论：所以、由此、看来、这说明/表明/意味着、结论是
无结构词
通过“事实”与“评价”确定
假设题
特点
有了这个假设使得结论成立或者可能性增大
假设题是针对论证关系的，
假设无力度区分
选项中有“唯一”，通常不是假设题的答案
假设题思路
先搭桥（首要思路）
从题目特征观察能用那种原则解题（差比关系有时候能转换为因果关系）
解题方法
加非验证法
将选项加非，代入题干前提，联合推结论，如果推不出，则是假设
搭桥与补漏
搭桥
在前提和结论之间，通过重复核心词，来构建关系（X→Y）
补漏
一般采用形式逻辑的方法
因果不倒置
果不导致因
没有他因
不会有其他原因导致这个结果（不是因为……）
无因无果
没有这个原因就不会有这个结果
常见的因果关系词
因为、所以、因此、引起、导致、造成、保护、影响 有利于、有助于、得益于、越来越
求同存异
前提差→结论差
补同
保差（差存在）
无他差
前提同→结论差
找差
找一个差异
顺差（优势）→逆差（劣势）
找一个劣势
题干中是比的两个东西，选项中也必须涉及比的两个东西
方法找得到（保前提）
存在实现这个目的的方法
方法有效果（保论证关系）
方法能够到达目的
常用的方法可行结构词：方法是、计划是、提议、建议、目的、为了、通过
支持削弱题
支持
同假设思路，但是只要说好话就是支持，假设是要针对论证关系
削弱
拆桥与指漏
割裂因果
因果倒置
相关定因果（有相关关系，但不一定有因果关系）
先后定因果（有先后关系，但不一定有因果关系）
致果为因（把一个原因的两个结果当作了因果关系）
存在他因
排除本因>未排除本因
有因无果>有果无因
排除类比>未排除类比
差不存在
有他差
方法找不到
方法没效果（力度比方法找不到强）
遇到“效果”、“有效性”、“如果…那么…”就是方法可行
矛盾削弱
用形式逻辑判断
所有都的 矛盾是 有的不
任何时候都 矛盾是 有的时候不
针对“前提”或“结论”
针对到点子上
几个模型点
【例】是逻辑好，而不是聪明导致考上 削弱思路：①本质原因是聪明好；②两者和考上都没关系
统计相关推因果相关
【例】焕哥女朋友中有80%是硕士学历，因此，焕哥喜欢有硕士学历的。 ①所有女生中有30%是硕士学历——支持：比例小于题干 ②所有女生中有80%是硕士学历——削弱：比例等于或大于 ③所有女生中有99%是硕士学历——削弱
方法型
方法
【例1】为了找对象，决定整容。 ①特征：提出方法解决问题 ②削弱思路：I.方法无效：整容的人找不到对象√ II.方法不可行：a.不能整容——不可行√ b.整容太贵——贵≠不可行——不选 【经验】观察清楚选项是不是能保证不可行 III.方法有恶果：整容会被别人批评——不选
必要方法
【例2】为了找对象，必须整容。 ①特征：题干强调必须某方法 ②削弱思路：指出方法不必要——学好逻辑可以找对象
因果方法
【例3】很多有对象的人都整容了。因此，为了找对象，应该整容。 论据：很多有对象的整容了。——2个现象 假设：这些有对象的原因是整容了。 论点：为了找对象，应该整容。——提出方法解决问题 ①特征：题干有关系和方法 ②削弱思路：考虑质疑因果关系——这些有对象的原因是学好了逻辑
数字削弱型
【例1】超哥有很多好看的女朋友，因此，超哥女朋友好看的比例高。 削弱：超个有10000000个女朋友。 【例2】妖妖灵会做很多逻辑题，因此妖妖灵逻辑学得好。 削弱：会做1000个，但是实际做了10000000个。 【例3】数学考满分的学生，比逻辑考满分的学生多。因此，数学好学。 削弱：总数不同 【例4】100个人平均资产10个亿，因为这些人都有钱。 削弱： 均值模型、平均值陷阱，极大值极小值的影响
几个注意点
有些、有的在选项中出现，力度太小，不选
无明确态度的，不清楚是支持还是削弱的选项，不选
“另有他法”，其他的方法也能达到这个效果，无削弱力度，不选
质疑调查者、质疑背景信息、质疑论据，不选
仅仅是，仅取决于——是排除本因的他因削弱； 也，也导致——是未排除本因的他因削弱
遇到禁止A、B推到禁止C、D，要考虑类比不当、限定词
特例支持是很弱的
解释评价题
解释题
解释现象
解释
为什么产生X？为什么产生Y？
话题相关
态度一致
逻辑关系（合理的原因）
注意
最无助于
首选削弱，次选无关
解释矛盾
目的
化解矛盾
原则
不支持也不削弱任何一方
合理寻找他因（用其他的原因化解）
合理勾结矛盾间关系（比如矛盾①导致矛盾②）
解释差异
前提和结论之间形成了差异
涉及两者的差异（比）
评价题
思路
找到假设，对假设作一一般疑问
正面回答起到支持作用；反面回答起到削弱作用
对话焦点题
找到对应的冲突点在哪，一般在结论，针对冲突点作提问
