导图社区 体育概论(第二版)框架图—引论
《体育概论》目的在于培养合格的体育工作者,加深他们对体育本质的理解和认识,掌握体育的基本规律,提高他们的理论水平和分析问题、解决问题的能力,使他们更加热爱自己的职业,明确自己未来的使命。这里为大家归纳了引论的相关知识点。
运动生理学是体育科学基础学科之一,是人体生理学的一个分支。 人体生理学是研究人体机能活动规律的科学;运动生理学研究人体在体育活动和运动训练影响下结构和机能的变化,研究人体在运动过程中机能变化的规律,以及形成和发展运动技能的生理学规律,探讨人体运动能力发展和完善的生理学机理,论证并确立各种科学的训练制度和训练方法。
体育心理学作为心理学的一个分支,是一门研究人们从事体育活动的专门条件下的心理现象及其发生、发展规律的学科。具体而言,体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。
《体育概论》目的在于培养合格的体育工作者,加深他们对体育本质的理解和认识,掌握体育的基本规律,提高他们的理论水平和分析问题、解决问题的能力,使他们更加热爱自己的职业,明确自己未来的使命。这里为大家归纳了第九章:体育发展趋势的相关知识点。
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引论
什么是体育学?体育的产生与体育的理论化
体育的概念:➖
体育学(体育科学)的概念:➖
体育概论的概念
➖
一、体育学的产生与发展
体育学/体育概论主要研究范畴
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①➖
②➖
③➖
体育学在我国的产生与发展可以分为以下五个阶段
初步形成阶段
《体育之研究》包括八个部分
①➖
②➖
③➖
④➖
⑤➖
⑥➖
⑦➖
⑧➖
1917年毛泽东《体育之研究》:➖
20世纪20年代后:➖
1924年罗一东《体育学》等:➖
引进与移植阶段
劳卫制的概念:➖
引进“劳卫制”的目的:➖
探索与总结阶段
这一阶段,我国对体育的认识:➖
挫折与停顿阶段
“文化大革命”期间:➖
20世纪50年代:➖
20世纪60年代:➖
70年代:➖
运动处方的概念:➖
发展与丰富阶段(改革开放之后)
1961年在教材的基础上扩展编写内容:➖
80年代、90年代:➖
1980年:➖
1992年:➖
1997年6月:➖
这一时期,我国体育学学科专业体育基本形成,其发展特点是:➖
二、体育概论的学习目的与意义
体育概论的目的:➖
学习体育概论具有重要的现实意义
建立良好的体育价值观念
提倡对体育和体育科学的全面认识
提高指导体育实践活动的理论水平
三、体育概论的内容体系和学习方法
体育概论的内容体系:➖
学习体育概论的要求
坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题
唯物辩证
唯物史观:➖
坚持百家争鸣的学术方针:➖
坚持理论与实践相结合
实例:➖
坚持不断创新发展的观点
体育概论的学习方法