导图社区 小学班队组织管理
这是一个关于小学班队组织管理的思维导图，包括了班集体概述、小学班队组织结构、培养正确的班集体舆论、培养非正式群体及教育等内容。
这是一个关于小学班队活动管理的思维导图，包含小学班队活动概述、小学班队活动的类型与组织形式、 小学班队活动的设计与实施等。
这是一个关于小学班队思维导图，包含小学班队概述、小学班队管理概述等。
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小学班队组织管理
班集体概述
班集体的内涵
班级和班集体
班集体发展的阶段
组建阶段——松散型班级群体
形成阶段——合作型班级群体
发展阶段——自治型班级群体
成熟阶段——自我更新的民主群体
班集体的功能
社会化功能
发展功能
个性化功能
小学班队组织结构
小学班级组织结构
少先队组织结构
班干部的选拔和培养
班干部的选拔
1.转变传统观念，树立正确认识
2.充分发扬民主，确定选拔方式
任命制
选举制
竞选（聘）制
轮换制
3.明确选拔标准，严格选拔程序
4.建立岗位评价，实行动态管理
5.创新选拔理念，优化干部队伍
班干部的培养
1.转变干部观念，确立工作意识
2.加强具体指导，提升工作能力
3.提出严格要求，树立干部威信
4.关心鼓励干部，激发工作热情
5.加强后备力量，扩大干部队伍
培养正确的班集体舆论
班集体舆论的含义
班集体舆论与班风
班集体舆论的意义
班集体舆论的功能
评价功能
导向功能
约束功能
激励功能
陶冶功能
凝聚功能
形成正确的班集体舆论的策略和方法
进行调查研究找焦点
建设舆论中心抓导向
开展辩论活动明是非
加强群体监督造声势
运用激励机制树榜样
进行个别教育促转化
注重行为训练抓养成
抓住培养契机善疏导
培养非正式群体及教育
非正式群体的含义
非正式群体的类型
小学非正式群体的成因
情趣相投
地域的接近
满足需求
利益、观点的一致
背景、经历的类似
小学非正式群体的特点
普遍性高
内聚排他
隐形规范约束力强
行为的趋同性
组织易离散
信息沟通迅速
小学非正式群体的教育策略
正确评价，沟通l理解
目标整合，因势利导
关注核心，发挥作用
组织活动，增强凝聚力
