导图社区 学前教育学第三章笔记
学前教育学第三章，讲述了学前教育和其他因素在儿童发展中的作用、儿童身心发展的规律对学前教育的影响等，适用于考试复习！
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第三章:学前教育和儿童身心健康发展的关系
第一节:学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
一、几种关于儿童发展的理论
㈠儿童的发展:是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地向更高水平量变和质变的过程。
㈡五个理论
二、各个发展因素在儿童发展过程中的作用（学前教育对儿童发展的作用）
㈠遗传在儿童发展中的重要作用
⒈遗传素质提供了儿童身心发展的前提条件和物质基础
⒉遗传因素也决定了儿童的某些个别差异
㈡环境和教育对学前儿童的发展起着特殊的重要作用
⒈母体环境对胎儿发展的影响
⒉环境和教育对新生儿身心成长的影响
第二节:儿童身心发展的规律对学前教育的影响
一、正确的儿童观与教育观是教师开展教育工作的前提
㈠儿童观
儿童观是指成人如何看待和对待儿童的观点的总和
㈡我国教育界主流的儿童观
㈢我国教育界主流的教育观
二、学前儿童的身心发展的规律和特征
㈠儿童身心发展呈现出一定的阶段性
学前早期（0－3岁）
学前期（3－6岁）
学龄期（6－16岁）
㈡儿童身心发展呈现出一定的顺序性
三、学前儿童身心发展的规律为教育提供了科学基础
㈠教育要考虑儿童身心发展水平
教育的作用必须通过儿童的自主活动才能实现
㈡教育要合乎儿童的年龄特征
㈢教育应考虑具体的班级和具体幼儿的特点
