教师模拟上课讲座

教师模拟上课讲座思维导图。该导图介绍了模拟上课的难点、模拟上课的准备以及模拟上课的评估等。可供您学习参考。

模拟上课

• 模拟上课的难点
  • 逼近真实
    • 1. 没有学生的直接参与
      • 充分预设、巧妙过度
        • 眼看学生
        • 话说学生
        • 心装学生
    • 2.在有限的时间内
      • 重点要突出
      • 理念要先进
    • 3.考查多样
      • 口语
        • 形体语言
          • 教学技能
            • 组织形式
    • 4.程序严格
      • 甄别、选拔
    • 5.考核标准严格
      • 目标明确
      • 内容正确
      • 环节流畅层层递进
      • 语言简洁生动
      • 板书条理分明
      • 教态自然
• 模拟上课的准备
  • 前期的长准备
    • 内容方面
      • 看文件
        • 3个时间
          • 流程节点
            • 携带材料
              • 记录问题
                • 每日范围
      • 搜材料
        • 设计材料
          • 公开课设计
          • 优秀设计分享
          • 教参后面的教学设计
          • 网络资源
          • 教学杂志（实录）
        • 分类型
          • 详细备好起始课
          • 练习课、复习课框架和思路
          • 单元设计
      • 定框架
        • 选材
        • 确标
          • 目标在小结中
        • 立序
        • 设问
      • 备教具
        • 三角尺、量角器、圆规、笔、手表
        • 板贴用具的准备
        • 投影的内容打印在A4纸中
    • 技巧方面
      • 熟悉内容
        • 理框架，理关键问题
        • 试课练习
          • 措施步骤
            • 视频录制：回看反思
            • 讲评指点
            • 镜子练习
          • 操作流程
            • 设计
              • 模拟上课框架
                • 上课回放
                  • 不足改进
          • 目标提醒
            • 声音、发音、吐字
            • 台风、自信、精神
            • 举止、自然、得体、手部动作
            • 表情方式、富有变化
            • 板书书写、简洁、重难点
            • 学生的感觉、交流自然
          • 练习方法
            • 停顿暗示法
              • 过度问答
              • 长时间思考、讨论、操作、书写
            • 复述推进法
              • 关键性、思维冲突点
            • 评价反馈法
              • 形容词+内容小结性评价
              • 复述一下方法
      • 整理内容
        • 分册整理12份
        • 粘贴课题
      • 整理自我
        • 亮色系带领衣服
        • 佩戴手表
  • 前期的临准备
    • 时间分配
      • 备课时间
        • 备教案
          • 备语言
            • 备教态
        • 5—10分 解读教材
          • 回忆素材，框架思路
        • 35—40分 提纲式
          • 教学流程
            • 导入语
              • 过渡语
                • 关键性提问
        • 10—15分 整体试讲
        • 比例：1：4：1
      • 上课时间
        • 导入部分1-2分钟
        • 新课部分8-10分钟
        • 练习总结2-3分钟
        • 听明白、听清楚，感受教学思路、教学理念
    • 把握教材
      • 抓住重难点
    • 整理好材料的顺序
      • 贴板书（正面朝上）
      • 粉笔字板书（按顺序）
    • 处理好突发情况
      • 调整心态，分析教材
      • 熟悉试讲稿
      • 梳理思维导图
    • 调整好状态，迎接试课考试
      • 礼貌端庄
      • 状态自然
    • 上课注意
      • 站位
        • 板书侧身45°
        • 学生侧身10°
      • 肢体语言
        • 加大音量
          • 语速放慢
        • 微笑的眼神时时盯住摄影机或评委
        • 少设计手势，自然流露即可
• 模拟上课的评估
  • 自我评估
    • 教学设计能力
    • 教育学、心理学理论基础
    • 对教材的熟悉程度
    • 语言表达的能力
    • 教学内容的把握
    • 较高的评价和反馈
  • 技术水平
    • 讲解示范
      • 精炼、标准
  • 模拟能力
    • 组织
      • 学法指导
        • 纠错
          • 评价能力
  • 基本功
    • 声音口齿
      • 结构性语言表达
  • 激情和课堂的把握