《综合素质》第三章 教师职业道德

这是一篇关于《综合素质》第三章 教师职业道德的思维导图。《综合素质》是备考教师从业资格证的必考科目，本图可以用于教师从业资格证备考。

教师职业道德

• 教师职业道德规范
  • “爱”与“责任”是核心和灵魂
    • 爱国守法
      • 教师职业的基本要求
        • 热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得违背党和国家方针政策的言行。
    • 爱岗敬业
      • 教师职业的本质要求
        • 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
    • 关爱学生
      • 师德的灵魂
        • 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不变相体罚学生。
    • 教书育人
      • 教师的天职、根本任务
        • 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一指标。
    • 为人师表
      • 教师职业的内在要求
        • 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
    • 终身学习
      • 教师专业发展的不竭动力
        • 崇尚科学精神，梳理终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
    • 三爱两人一终身
• 教师职业行为
  • 教师职业行为规范
    • 师思想行为规范
      • 爱国守法，乐于奉献，不断加强职业道德修养
    • 教师教学行为规范
      • 端正态度认真备课，，组织好课堂教学，认真批改作业，耐心辅导学生。
    • 教师人际行为规范
      • 对待学生，要有爱心和耐心，尊重学生、关心学生
      • 对待同事，要保持协作、向上的合作关系
      • 对待学生家长，要保持良好的合作关系
      • 对待教育管理者，要予以尊重和理解，服从安排，积极配合
    • 教师仪表行为规范
      • 要以学生的欣赏水平为前提
      • 要与自己的性格特点相得益彰
      • 要符合自己的年龄特点
      • 要与课堂教学的情境相适应
    • 教师语言行为规范
      • 教师要使用普通话
      • 语义要明确，表达要清楚
      • 语句要完整，上下连贯，有逻辑性
      • 教师还要注意与时俱进，丰富语言
  • 教师在教育活动中要处理好的几大关系
    • 教师与学生的关系
      • ①热爱学生②尊重学生③赏识学生④公平公正的对待学生⑤严格要求学生
    • 教师与学生家长的关系
      • ①建立平等的沟通关系②形成良好的沟通习惯③尊重家长的人格④教育学生尊重家长
    • 教师与同事的关系
      • ①尊重②理解③协作
    • 教师与教育管理者的关系
      • ①尊重 ②支持