中国学前教育发展

中国学前教育发展思维导图。该导图介绍了萌芽阶段、形成阶段以及发展阶段的时间和特点等内容，可供您学习参考。

中国学前教育发展

• 萌芽阶段
  • 时间
    • 鸦片战争之后
  • 特点
    • 学前教育思想出现在各种谚语中
  • 代表人物
    • 颜之推（南北朝）
      • 《颜氏家训》
    • 朱熹（南宋）
      • 《蒙童须知》
      • 《小学》
• 形成阶段
  • 时间
    • 鸦片战争之后
  • 特点
    • 逐步形成并发展
  • 代表人物
    • 瑞方
      • 1902年提创办武昌幼儿园
    • 康有为
      • 1903年提出实施学前社会教育的主张
    • 张之洞
      • 1904年改名武昌蒙养院，颁布奏定学堂章程
    • 陈鹤琴
      • 1923年创立我国第一所教育实验中心——南京鼓楼幼稚园
      • 抗战时期创立我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼稚师范
      • 代表作
        • 《儿童心理之研究》
        • 《家庭教育》
        • 《活教育的理论与实施》
      • 贡献
        • 创办我国第一个教育实验中心，提出“活教育”的理论思想
      • “活教育”理论
        • 目的
          • 做人、做中国人、做现代中国人
        • 课程
          • 大自然、大社会都是活材料
        • 方法
          • 做中学、做中教、做中求进步
    • 陶行知
      • 代表作
        • 《创设乡村幼稚园宣传书》
        • 《幼稚园之新大陆》
        • 《如何使幼稚教育普及》
      • 贡献
        • 1.毕生推行平民的、乡村的教育。
        • 2.创办我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。
        • 3.提出“生活教育”理论
          • 生活即教育、社会即学校
          • 教学做合一的教学方法
          • 开创农村幼儿教育
    • 张雪门
      • 与陈鹤琴一起并秤“南陈北张”
      • 代表作
        • 《幼稚园教育概论》
        • 《幼稚园课程》
        • 幼稚园的研究
      • 贡献
        • 主办北京香山慈幼园
        • 提出“行为”课程理论
• 发展阶段
  • 时间
    • 1949年至今
  • 特点
    • 建构了我国学前教育理论的基本框架学前教育研究领域不断扩大，不断深入
  • 政策法规
    • 1989.9《幼儿园管理条例》
    • 2001.7《幼儿园教育计划纲要》
    • 2012.2《幼儿园教师专业标准》
    • 2012.9《3-6岁幼儿学习与发展指南》
    • 2016.3《幼儿园工作规程》
    • 2021《幼儿园工作规程》最新修订版