导图社区 中国教育史宋代官学体制思维导图
教育学考研中国教育史宋代官学体制文教政策学校科举以及朱熹的思想,包含了教育制度:文教政策、学校、科举制;教育思想:朱熹-教育实践、教育作用等内容。
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宋代官学体制
教育制度
一.文教政策
1. 重视科举,重用人才
2. “三次兴学”,广设学校
庆历兴学--宋仁宗--范仲淹
熙宁兴学--宋神宗--王安石
崇宁兴学--宋徽宗--蔡京
3. 尊孔崇儒,崇尚佛道(总纲领)
二.学校
1. 官学
中央官学
地方官学
州学
县学
2. 书院
出现原因
A. 社会条件
官学衰落,士人失学
B. 宗教
佛教禅林的影响
C. 传统
私人讲学
D. 技术条件
印刷术
产生与发展
萌芽:唐末
形成:五代
兴盛:宋代
白鹿洞书院揭示
三.科举制
强化
改革科举程序,确定殿试为定制,州试--省试--殿试
考试规模扩大,增加取士名额,提高及第者待遇
体恤久考不第者,开设恩科
考试制度严格,“别头试”“封弥”“锁院”“誊录”
考试内容:《三经新义》
考试时间:三年一试
教育思想
朱熹
一.教育实践
南宋著名理学家,《四书章句集注》+白鹿洞书院揭示
二.教育作用
天命之性(理)+气质之性(人欲好坏都有)
教育可以“存天理,灭人欲”
三.教育的内容
小学
8--15岁:学事(伦理道德/知识),圣贤坯璞
教之以洒扫、应对、进退之礼节,礼乐射御书数之文
教育方法:
先入为主,主张及早教育
形象生动
首创《学则》《须知》
大学
15岁以后:“加光饰”,学理
教之以穷理,正心,修己,治人之道
教育方法
重视自学
不同学术观点之间交流
四.读书方法
循序渐进
熟读精思
虚心涵泳
切己体察
着紧用力
居敬持志