樊登《读懂一本书》知识地图

读懂一本书知识地图详解版，包含《选出一本好书》、 《读懂一本书》、 《解构一本书》、 《讲出一本书》等。

樊登《读懂一本书》知识地图

《讲出一本书》

内容来源 | 樊登《读懂一本书》 绘制 | 米玲MILING

讲书的五种必备能力

思维逻辑

清楚书的主题和论证过程（多个案例证明）

大局观

对书的架构有清晰的认知

语言能力

简洁、幽默、有说服力

同理心

能够换位思考，能感受对方情绪

爱

心中对社会、对每个人的爱

讲书的两大原则

以书中核心内容为依据的，遵循图书的原本结构

讲书是基于原书的再创作，不是单纯摘录和朗读

原文和再创作的比例和尺度

原文不容出错，或很有诗意可直接念出

切记改变书中，原有的观点

再创作不应加入个人化，带有判断性质的解释

遵循原书的逻辑，有目的性地侧重

讲书最重要的步骤是构建坡道

用书中最打动人的点入手

开场就抓住别人的注意力

如何找到坡道

找坡道

书中有趣的故事

以生活场景带入

让人产生好奇的点

制造亮点

讲书的使用技巧

陈述书的整体架构

对同类内容归纳合并

在结尾处前后呼应

讲书前的准备

复盘思维导图，重新熟悉书中的内容

当对方认知水平比你高时不要畏惧

不断地拓展认知的边界

调整好心态，不以取悦观众为目的

努力提高语言组织能力

《解构一本书》

内容来源 | 樊登《读懂一本书》 绘制 | 米玲MILING

如何结构一本书

这本书解决了什么问题

首先定义主题或概念，之后才能够开始探讨解决方案

书的写作背景和研究状态

一本书的背景知识，能够帮助一个理论的前沿研究状态

书中提供了哪些解决方案

解决方案论证过程中，大量的论据都是书中有价值的内容

一句话总结，价值升华

书的最后一部分会进行价值升华，即这本书的意义所在

如何找到书中真正有价值的内容

感觉概念被清晰界定的时候

感觉问题很严重的时候

感觉某种解释令你很意外的时候

看出存在递进关系时值得记录

看出转折关系时留意转折的内容

不同侧面彰显书籍内的价值

阅读时感受到心灵冲击

书中奇闻异事，增加讲书趣味性

学习的两种状态

观光式学习

沉浸式学习

有明确学习目标，能激发探索未知的兴趣

主动体会和探索，能激发内心学习的潜能

学会解构一本书，也就读懂了一本书

《读懂一本书》

内容来源 | 樊登《读懂一本书》 绘制 | 米玲MILING

提高理解力的池子

读懂一本书应具备多方面的知识

① 经济学知识

推荐书籍《经济学的思维方式》

② 心理学知识

推荐书籍《改变心理学的40项研究》

③ 国学的常识

推荐书籍《道德经》《论语》 《孟子》《庄子》等

④ 管理学知识

推荐书籍《非暴力沟通》《关键对话》《掌控谈话》《可复制领导力》

⑤ 逻辑学知识

推荐书籍《思辨与立场》

⑥ 哲学的知识

推荐书籍《生活的哲学》《学会提问》《思辨与立场》《哲学起步》

⑦ 人生的经验

推荐书籍《人生海海》《世界观》

知识的自我反刍

① 阅读时尽量减少划线和记笔记

② 读完后留出一段时间间隔

③ 通过回忆绘制思维导图

④ 成为传授者讲给别人加深记忆

阅读前需要摒弃的坏习惯

摒弃的坏习惯

① 遇到不认识的字停下来

② 一边读书一边玩手机

两种阅读方式

带目 的读

需提前了解书的架构脉络

读的是舒适圈周边的内容

自由 阅读

一种高级探寻读书的乐趣的方式

读的是一片全新未知领域的内容

《选出一本好书》

内容来源 | 樊登《读懂一本书》 绘制 | 米玲MILING

复杂的时代 · 是否还需要阅读

书可以解决生活中的绝大部分问题

读书会让人充满力量和使命感

阅读是反脆弱最好的武器

不断扩展阅读领域以提升自学能力

通过阅读搭建完善的思维体系

学习方式

主动的

有针对性的

由“单向度的人”变成“多向度的人”

提高认清事实的能力

能理清逻辑关系

拥有批判性思维

对于读书的五大误区

读书无用

读书只追求有用

有的书读不懂

读书是一件私事

自己读的效果最好

选书原则

工具性

理念

实用性

科学性

等等

买书秘诀

秘诀

看出版机构、看作者背景

看翻译质量、看印制质量

看内容、看推荐人

看书后的参考书目

看好书中的推荐书单