导图社区 儿童心理行为发展因素的影响因素
第三章，介绍了儿童心理行为发展因素的影响因素、理论模型、家庭养育环境、儿童个体因素等。
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儿童心理行为发展因素的影响因素
第一节儿童心理行为发展影响因素概述和理论模型
一、儿童心理行为发展影响因素概述
（一）遗传和生理成熟
1、遗传是心理发展的物质前提
遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性
生理成熟在一定程度上制约心理行为发展
（二）社会和物质环境
二、儿童心理行为发展影响因素的理论模型
（一）生态系统理论
1、微观系统
2、中间系统
3、外层系统
4、宏管系统
5、时间纬度
（二）生命全程观
1、生命全程观的概念和内容
2、人体功能水平的生命全程
（1）生命早起
（2）中年时期
（3）老年时期
3、疾病风险的生命全程
4、生命全程观的启示---儿童期健康的重要意义
（1）母亲孕期健康与儿童健康
（2）儿童期健康与一生健康
子主题
第二节家庭养育环境
一、负面养育环境和儿童发展
二、家庭社会经济状态
三、养育行为
（一）拒绝型
溺爱型
（三）过度保护型
严格型
期待型
1、野心投射型
2、依存型
四、家庭关系
（一）兄弟姐妹的数量与家庭关系
兄弟姐妹数量的利与弊
利：兄妹间的敌对会因为人数多而降抵，兄妹多的孩子经常会懂的互相分享。
弊：没有兄弟姐妹的独生子女，家长会对孩子的教育过度关注，从而也会影响到孩子的成绩，还有身心压力，孩子会压力大。
不利因素改变策略：家长可以寻求老师的帮助，倾听孩子的意见，鼓励孩子发展自己喜欢的东西，学会放手，让孩子可以动力完成事情，学会思考
（二）出生顺序
（三）亲子关系---依恋
1、依恋行为的媒介关系
（1）依恋行为的媒介
（2）母子间相互关系的平衡
3、安全基地
4、依恋理论内部工作模式
（四）祖孙关系--隔代教养
五、亲子互动
影响儿童发展的因素：环境、养育者和儿童自身的特点
影响亲子互动的利：亲子互动可以增进家长与孩子的关系，如：通过日常活动与孩子谈心的聊天，和孩子做朋友互相交流，一起玩耍如：老鹰捉小鸡、捉迷藏、讲故事等，都可以增加与孩子之间的感情，家长可以了解孩子的需求和想法，孩子也能感受到家长的关爱和支持得到家长的及时回应。这样的互动有助于孩子形成积极健康的心理状态，提升他们的自信心和安全感。
影响亲子互动的弊：如果家长过度溺爱孩子，基本上孩子的要求她都会满足，也包括一些不合理的要求如：打别的小朋友，抢别人的玩具。这样过度溺爱会让孩子成为一个自私、任性、不懂分享，不会尊重他人。 不利因素的改变策略：1、家长需要明辨是非，适当的拒绝孩子的不合理要求。2、当孩子犯错时家长要指出错的地方，让孩子去改正过来给预适当的奖罚。3、要让孩子自己的事情自己做不能什么都依靠爷爷奶奶如：自己穿衣服自己吃饭。4、要一家人统一战线，教育方法要一样，不能一个家庭4、5种做法。如：老人经常喂饭给孩子认为他不会自己吃，要和老人商量。
第三节 儿童个体因素
一、儿童气质
（一）定义、纬度和类型
1、气质的定义
2、气质的9个纬度
3、气质类型
（1）易养型
（2）难养型
（3）启动缓慢型
（4）混合型
（二）儿童主要发展领域的性别差异
1、粗大运动和精细
2、语言
3、社会行为
（三）心理行为问题的性别差异
浮动主题
儿童性别的利弊
男孩弊：因为社会对男孩的认可度就是是很坚强、勇敢、阳钢，所以男孩子往往会心思没那么细腻，表达能力不太好。
男孩利：男孩通常有较强的体力和运动能力，使他们在体育活动中表现的很出色，有利于培养他们的自信心和团队协作能力。而且男孩往往科学、数学方面有优势，可以取得良好的成绩
女生利：女孩子通常语言交流能力比较强，也使得能交到许多的朋友，文科会比较好
女生弊：社会对女孩的期望往往是温柔大方，可能会束缚追求梦想的权利
解决方法：家长和教育者应尊重孩子的个性，不过度强调性别角色定位。要教育孩子认识到性别不是决定个人价值的唯一因素，每个人都有自己独特的优点和价值。
遗传和生理成熟的利弊
遗传利：遗传决定了我们许多的基因如：继承亲人的身高、优秀特征，智力、外貌等
遗传弊：可能会继承某些疾病一些遗传疾病缺陷、对孩子健康造成威胁
生理成熟利：理的成熟可以使我们的身体机能得到提升，一定的生理成熟可以帮助我们以后在学习上，工作上取得成就
生理成熟弊：如果生理成熟还没达到就会像格赛尔的双生子爬梯一样，难得取得预期的结果，而刚刚达到那个水平的生理，可以直接追上另一个孩子
