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马克思主义哲学思维导图,包含辩证唯物主义和 历史唯物主义基本特征,适用于考试复习!
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教育学考研:教育学原理第八章教学内容整理
马克思主义哲学
辩证唯物主义
唯物论
物质观
考定义
1.客观实在性(物质的唯一特性)
2,抽象共性 (是对物质世界多样性和统一性的最高的抽象和科学的概括)
3,共性与个性(物质与物质的具体形态是一般与特殊的关系)
考判断派别
唯物主义
古代朴素(金木水火土)
近代形而上 /机械唯物主义(牛顿,粒子,静止)
辩证唯物主义(马,恩,列)
唯心主义
主观(我,感觉,心)
客观(绝对精神,念,道)
其他
辩证法(承认运动的变化与发展)
形而上(否定运动,与之相反的夸大运动是诡辩论)
可知论(思维存在具有同一性)
不可知论(思维存在不具有同一性)
意识观
1.是特殊的物质(单独出现不选)人脑的机能,属性
2.来源:物质世界的发展,社会历史的产物
考物质与意识的关系
1.在世界本源上,区别才有意义
2.两者的关系1)能动反应2)相互转换
接触物质世界,我们的想法只是对物质世界的一种再现(创造性)。模仿:客观对客观。反映:主观对客观。现象只表现本质,只有正确的认识才能反映本质
运动观
考运动与物质的关系
运动是物质的根本属性和运动方式,物质是运动的基础和承担者
考运动与静止的关系
运动是变化的(绝对的)
1.空间位移不变2.性质暂时不发生改变
静止是不明显的变化,特殊的运动(相对的)
1,相互渗透2.参照物作用
考运动与时空的关系
1,时空:客观实在性(绝对的)具体特性(相对的)
2,物质运动与时空相互依存
具体的时空是有限的,而整个物质世界的时空是无限的
时空不是贮藏所!没有物质运动,所也不存在了
(物质的运动总在一定的时空下进行)
辩证法
两大特征
联系
客观性(不是享有就可以有的)
普遍性
(一切事物都处在普遍联系中)
整个世界是一个整体
多样性
条件性
支持或者制约
条件可改变
发展
1.前进向上的运动是发展(实质是:旧事物取代新事物)
2.过程性(恩:世界是过程的集合体)
五对范畴
三大规律
认识论
实践---认识
历史唯物主义
唯物史观
历史发展规律