导图社区 教育心理学学习动机
教育心理学学习动机部分,适用于教资,教育学心理学考研,教师招聘,教育类专业日常学习以及教师家长等相关人员了解与学习使用!
心理学人格部分,人格是指个体在社会化过程中形成的独特的心身组织,表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我。是个体带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征(如兴趣、爱好、能力、气质、性格等)的总和。适用于心理学日常学习,考研考证,家长和教师也可以浏览指导自己的教育。
普通心理学智力与能力部分,可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,学生更好地理解和记忆知识。适用于心理学专业学习与复习,心理学爱好者学习,心理学考研,心理咨询师考试以及教育领域。
普通心理学情绪情感部分,详细列出了情绪的多种维度,如情绪的强度、愉悦度、紧张度等,并讨论了情绪的分类,如积极情绪、消极情绪等。探讨了情绪的功能,如动机功能、组织功能、适应功能等。分析了情绪对个体的社会行为、心理健康、人格形成等方面的影响。适用于心理学专业学习,心理学爱好者,心理学考研等场景。
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教育学考研:教育学原理第八章教学内容整理
学习动机
实质
激发
维持
强化
分类
社会意义
利他
利己
与学习活动关系
近景动机
远景动机
动力来源
内部动机
外部动机
作用范围
一般动机
具体动机
奥苏伯尔
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
作用
目标
朝向
努力
活动
水平
信息加工
改善
与效率关系
耶基斯多得森定律
倒U型曲线
最佳区间随难度增加而降低
瓦伦达效应
理论
提高
外部
老师
内部
学生
人本
马斯洛
需要层次
成长需要
自我实现
最高
审美
求知
缺失需要
尊重
归属与爱/社交
安全
生理
李安蜀中求美食
特点
层次
制约
影响
少数
应用
缺失
尊重&爱
成长
评价
优点
系统
科学
完整
缺点
主观能动性
自由学习
观点
自主
自动
自发
全身心
教
非指导教学
学
有意义学习
关系
真诚友好
促进者
原则
参与
发动
全面
条件
情境
资源
社区
提供情境和资源 社区资源尤其好
怎么教
合约
同伴
探究
分组
怎么学
交友
认知
期待——价值
个体对目标的期待
莫里
需要
成就
掌握
控制
标准
渴望
麦克利兰
力求成功
避免失败
阿特金森
期望
诱因
难度
竞争
严格
表扬
弱
宽松
情感
模型
规律
合理
客观
完善
人格
归因
维度
稳定性
预期
来源
情绪体验
可控性
行为
因素
能力
努力程度
子主题
工作难度
运气
身心状况
外界环境
影响因素
操作
经验
自我
其他
习得性无助
心有余而力不足
破罐子破摔
躺平
启示
预测动机
正确归因
归因训练
发展
复杂
完全
争议
自我效能感
期待
效果
结果
个人成败
替代经验
言语暗示
情绪
替人言情
实践
统一
框架
成就动机
成就目标
能力增长
掌握目标
任务目标
自我标准
比之前进步
能力实体
表现目标
他人标准
比别人优越
区别
能力/运气
策略
理解
机械
控制感
直接
外界
看法
法官
深化
掌握趋近
掌握回避
表现趋近
表现回避
表现
正确
价值
意义
奖励
优势
挑战
激励
总体
前侧
具体
中等
近期
持久
全新
心态
自我决定
德西
有机整合
无
内摄
认同
整合
工具性
兴趣
决定性
心理需要
任务
支持
信息
氛围
趋向
基础
德西效应
自我价值
含义
高趋低避
低趋高避
高趋高避
低趋低避
目的
解释
措施
动机
现象
补充
主观
年龄
个体差异
理想&价值观
焦虑水平
家
社
校
培养
意识
体验
概念
练习
迁移
内化
了解
创设
引导
自我效能
直接经验
间接经验
说服教育
人
地位
可信
学生经验
反馈
外部奖赏
醒目外表,气度争魁