导图社区 《园丁与木匠》读书笔记
这本书带你走出传统“让孩子成才”的教养误区,告诉你养孩子不是套用公式,具体的教养方法根本不重要,重要的是,你是一个什么样的人,以及你与孩子的关系怎么样。高手父母与普通父母的根本分野,在于你是园丁,还是木匠。真正的高手父母,都懂得为孩子搭建成长生态。这本书将直击当代父母焦虑的核心根源,给你教养思维的全新升级!
编辑于2024-06-25 15:57:58这本书是美学大家朱光潜先生的成名作。二十世纪二十年代后期,朱光潜先生求学于欧洲,从海外寄回了这十二封写给青年朋友的信,最初登载在《一般》杂志上,后集结成册出版,多次重印。信中所谈皆是青少年们所正在关心或应该关心的话题,如读书、作文、情理、修身、做人,凡此种种。作者劝年轻的朋友们,眼光要深沉,戒骄戒躁,更不能随了世俗、急于近利。这些信件正是朱光潜先生提供给现代青少年的成长指南!
这本书呈现的方法可以让你在相对更短的时间内“上手”一项技能,或加快掌握任意陌生课题,抚平开始接触新事物时的恐惧并解除困惑。作者善于以小见大,以自己真实经历为例,再以明晰的语言向读者传达,使得自己独辟蹊径的高效学习方法可以推而广之,令人信服又能引发思考!
在这本书里,你看到的不是概念和逻辑的堆砌,而是只看到一个人,在这个“密室逃脱”游戏中,走在你的旁边。你在探索自我的秘境。而他指点给你看——前人立好但是被风沙掩埋了的路标,以及转过这道弯之后可能看到的风景。如果你是一位勇于向内探索、思考人性,渴望改变自我且富于行动力的人,那么恭喜你,你找对书了!
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这本书是美学大家朱光潜先生的成名作。二十世纪二十年代后期,朱光潜先生求学于欧洲,从海外寄回了这十二封写给青年朋友的信,最初登载在《一般》杂志上,后集结成册出版,多次重印。信中所谈皆是青少年们所正在关心或应该关心的话题,如读书、作文、情理、修身、做人,凡此种种。作者劝年轻的朋友们,眼光要深沉,戒骄戒躁,更不能随了世俗、急于近利。这些信件正是朱光潜先生提供给现代青少年的成长指南!
这本书呈现的方法可以让你在相对更短的时间内“上手”一项技能,或加快掌握任意陌生课题,抚平开始接触新事物时的恐惧并解除困惑。作者善于以小见大,以自己真实经历为例,再以明晰的语言向读者传达,使得自己独辟蹊径的高效学习方法可以推而广之,令人信服又能引发思考!
在这本书里,你看到的不是概念和逻辑的堆砌,而是只看到一个人,在这个“密室逃脱”游戏中,走在你的旁边。你在探索自我的秘境。而他指点给你看——前人立好但是被风沙掩埋了的路标,以及转过这道弯之后可能看到的风景。如果你是一位勇于向内探索、思考人性,渴望改变自我且富于行动力的人,那么恭喜你,你找对书了!
《园丁与木匠》读书笔记
书籍信息
作者: [美] 艾莉森•高普尼克
国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家,首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家
对于孩子的心智、大脑和学习方式,没人比她更了解
副标题: 顶级心理学家教你高手父母的教养观
出版社: 浙江人民出版社
出版年: 2019-7
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《童年的秘密》
《解码青春期》
《你就是孩子最好的玩具》
一、童年到底是什么
童年,是一种风险解决方案
漫长的未成熟期
未成熟期长
大脑发达,有助于物种更好的生存
动物界的普遍规律是未成年期越漫长的物种,智力水平越发达
漫长的童年是人类的竞争优势,让人类在这段期间学习应对不确定性的风险
人类的童年和青春期都越来越长,这个回报也是巨大的
人类一代比一代强,早就不是一般的灵长类了
进化目的:制造差异,差异才有生存与繁荣的机会
有孩子,有童年:为了能负担得起这样的大脑
童年时代,小孩应该干什么?家长呢
小孩应该干的:探索和学习
家长不是给孩子定制、制定或者指定发展路线
而是提供资源保障,让孩子充分探索
是让孩子面对这个充满不确定性的世界,具备抗打击能力、自我发展能力和创新能力
孩子“早当家”是好事吗
人类要应对复杂多变的环境,最好的办法是:自己也变复杂
学习一项技能需要专注,而变复杂需要在各个方向探索
探索期间,只能靠父母
所以父母的任务就是提供一个环境让孩子探索
让他们可以无责任地随便折腾,变复杂,以期适应未来多变的环境
所以养育的重点不是掌握某一方面的技能,而是让他学会面对未来的不确定性
“早当家”就不是好事儿
二、为什么孩子不听你的话
孩子听不听你的话,首先取决于你们之间的关系
对于接受信息,孩子非常挑人
不是什么人跟他说什么东西他都信
孩子和家长的关系可以分为三种:安全型、回避型、焦虑型
安全型的孩子听家长的
他跟家长关系好,他相信家长的话
但是家长和真理不一致的时候,他更相信真理
安全型孩子的学习模式非常健康
回避型的孩子,有可能听家长的,但是家长在他心里没有权威,一旦遇到冲突,他不相信家长
焦虑型的孩子,永远都相信家长
他不顾客观事实……搞不好长大了会变成妈宝男
当你指责孩子不听话的时候,先要问问自己跟孩子是个什么类型的关系
所谓“听话”,对孩子来说是一个非常主观的行动
孩子听不听你的话,其次取决于你行不行
两三岁的小孩就已经善于判断一个人靠不靠谱
如果这个人不自信,小孩根本不信他
综上,如果你本人很靠谱,知识丰富充满自信,跟孩子的关系很亲密,孩子对你有安全感,他就愿意模仿你,他就更信任你的话
如果你本人的一举一动都很有教养,心地善良做事稳重,你的孩子也会是这样
你是什么人,比你对孩子做什么更重要
三、孩子为什么爱玩
为什么孩子要打闹
打闹,是一种社交演练
它是孩子在学习社交互动
如果一个小孩从小都没有跟别的孩子打闹过,他到了社交场合就会表现得很笨拙,他不知道怎么跟人互动
打闹还能增加大脑的可塑性,为将来学习其他知识做好准备
“玩”到底是什么
玩是自发和自愿的
玩不是工作,像过家家之类的玩法好像是模拟日常的工作,但是动作会故意做得很夸张,一看那就是在玩
玩好像有一些特定的形式,像小孩打闹,似乎一直在重复一些动作,但是在重复之中又总有变化
玩是一种试错式的学习,能让我们快速获得反馈、积累经验,提高应对意外局面的能力
玩,本身就很好玩
获得各种好处、促进大脑生长、学会各种技能都是副产品
我们之所以玩就是因为进化给我们设定了爱玩
为什么要让孩子玩
因为孩子爱玩!他们有权拥有幸福的童年
玩具对孩子有什么用
孩子玩玩具,是在探索意外
探索有利于孩子掌握多方面的技能
玩玩具可以促进大脑发育
孩子玩的时候,大脑前额叶中负责社交的区域会释放出一种化学物质,这种物质能让大脑变得更可塑
大脑可塑性越高,学习新东西就越容易
为什么孩子喜欢假装扮演游戏
很多动物都会打闹和玩玩具,但是只有人类的孩子会假装
对一般想象出来的东西,孩子能分辨那是假的
特别是当孩子假装的时候,他们非常明白这是假的,但是他们乐此不疲
假装的一个重要作用是:想象不同的可能性
会假装的孩子能想象出很多可能性来,而不会假装的孩子没有这种能力
想象不存在的东西,这是人类创造力的起源
假装的另一个重要作用是:让孩子学会理解别人的心理状态
心智理论
就是说你要知道别人的情绪是什么样,他有什么意图,他有什么欲望,他是真的还是假装,他的信仰是什么……你得会判断人的心理状态
六岁以下儿童最应该学的东西就是心智理论,想要发展这种重要的能力,最好的办法就是玩假装
假装跟学习成绩没有必然联系,但是对心智成长至关重要
关于“玩”,家长能做什么
第一,提供一个安全稳定的环境
如果有一个安全稳定的环境,让孩子能放开了玩,他们会更加积极地探索
第二,提供玩具
玩具不一定非得多么高端复杂,一根小木棍也可以玩,关键是得有玩具可玩
第三,如果家长想参与,想引导孩子一起玩,也行
但是你别忘了先戴上一顶侦探帽:你得能融入孩子的主流文化才行
四、如何帮助孩子顺利度过青春期
青春期的大脑有什么不同
到了青春期,大脑再次变得活跃,可塑性再次提高,混乱又回来了
青春期的大脑,有点像是幼儿的大脑
青春期之前,孩子的生活是以家长为核心,他最关心的是和家长的关系
青春期开始之后,他最在意的是和同伴之间的关系
青春期之前,孩子的打闹是游戏,青春期变成了复杂的社交演练
青春期之前,孩子的探索在家长的庇护之下,青春期的探索直面真实世界
这些改变,都是在为离开家庭做准备
为什么青春期会犯愚蠢的错误
青春期少年的心理可以分成两个系统:“动力系统”和“控制系统”
动力系统作用是通过调动感情,让人充满各种做事的动机
就好像是油门
控制系统克制冲动,引导我们做出科学的决策,鼓励我们建立一个长期的目标,推迟享乐
好像方向盘和刹车
“谁的青春不迷茫”,就是动力系统和控制系统这两股力量的较量
青春期孩子的家长该做什么
动力系统已经变得活跃,控制系统却还没有准备好,结果就是青春期的少年更容易冲动冒险
要解决这个问题,就得提升控制系统
控制系统是可以训练的。它高度依赖学习和经验
试错就是个好办法
试错宜早不宜迟
在青春期还没到来之前,家长就让孩子去做一些决策,和同学多互动
这时候还有一个好处是家长还有一定的权威,能给一点引导
家长应该找机会领孩子去做一些真实的工作,让孩子体验一下在真实世界里自己的决策会带来什么样的后果
最理想的情况下,随着青春期少年慢慢长大,他要求的自由越来越多,同时他的控制能力也越来越强,两个系统一起成长
他既有强烈的进取心,又能够调整方向控制自己……
就这样变成大人
五、孩子该如何学
六岁以下的孩子到底应该学什么
学习有三个渠道:自己摸索和试错、模仿、听讲
孩子的模仿非常高级
他不是什么动作都模仿,只有你这个动作能够达到一定的目的,他才会模仿你
通过模仿,孩子能了解事物之间的因果关系
关键:孩子模仿的对象,必须得是人
更关键:最好是关系亲近、跟他相似的人
你跟孩子关系越好,他越愿意模仿你
六岁前后的学习模式有什么不同
六岁以前,幼儿的主要任务是探索, “发现式学习”的模式
通过模仿、听讲和玩,尽可能地探索周围的世界,不设限制
幼儿最需要学习的是这个世界上的东西都是怎样运行的,周围的人都在想什么
六岁以后,发现式学习仍然在继续,而且达到更高的水平
而且有了一种全新的学习模式, “掌控式学习”熟练掌握专项技能
掌控式学习要求刻意练习,要练到不用想就能使出来、快速高效的自动化程度
发现式学习是探索,掌控式学习是收获
这两种模式的次序很重要,因为这是大脑的成长机制所决定的
科学家的思维
观察、假设、推理、实验、求证……理解真实世界,形成对世界的认知
文学家的想象
想象世界不同的姿态,长大后结合学习与想象付诸行动
训练专注力要注意什么
六岁以后是专注力训练的好时机
家长能做的,是让孩子在上学之前就多接触书籍,多和孩子对话,让他提高词汇量
这样他上学遇到这些东西的时候,就能感觉更亲切一点,就更愿意把注意力放在上面