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公考判断推理知识点
这是一个关于公考判断推理知识点的思维导图。高效梳理逻辑判断、图形推理等核心考点。提升解题技巧，精准把握公考判断推理精髓。
编辑于2024-08-23 01:03:52- 判断推理，花生十三
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判断推理
定义判断
整体介绍
题型：每道题先给一个概念的定义，然后分别列出四种情况（ABCD），要求根据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案
解题思维
1. 看提问：属于/不属于，符合/不符合
2. 看题干：快速识别有效信息——找准关键词、关键句
3. 看选项：对比择优，接受不完美
快速识别关键词
1主体客体
先看主体客体，主体客体错一定错
出现多个主体常设坑，先看数量在看种类
范围越小越易设坑
常考主客体
行政机关
各级政府（国务院。。。街道办、乡镇府、公安等）
权力机关
全国人大、地方人大
司法机关
法院、检察院
事业单位
科研所、公办学校、广播新闻出版、医院等
社会组织
商会、协会
2句式
条件/时间
在…情况下，在…时，在…过程中，在…前后
方式
通过、利用
无意识，无须努力
差异化，个性化，有区别。选项只有一个主体往往是坑。应选两个主体的，我和你不一样
被动/主动
共同/独自
目的
以 达到
原因
注意导出结果的原因是否一致
因为 由于
结果
导致 从而
3注意阅读补充说明
即，包括，换言之，也就是说通俗地讲，具体表现为
4解题技巧
关注定义本身，识别废话
例：定义。补充说明
定义。就结束了，补充说明暂时不用看
多定义
问啥看啥
看清楚题干问的是哪个定义，重点看目标定义
比较定义
纠结两个选项时，再与其他定义比较
看不懂的句子找易懂词汇解题
拆词
提前预判
定义本身词汇通俗易懂
重点看定义词，把被定义词分开来理解每部分的意义 ，再找出能准确描述概括定义词的关键词
如：创伤性成长 分开：创伤 成长 选项中要体现创伤→有身体或心理受过伤的经历，体现成长→再之后整个人有积极的改变
同构排除
同构选项：意思相近、结构相似的选项
例：A看到蓝色的画，浑身充满凉意，b看到纸上的字感到阵阵发麻 出现了两个意思，结构相似的选项，同时排除
纠结时才用
逻辑推理
削弱加强
做题步骤
1、看题目是问选削弱还是加强
不能削弱包括
加强项
2、找论点论据，看论点论据话题是否一致
论点
提示词
所以、结论是、这表明\说明\意味着、由此推出\可知、据此认为，因此
尾句有……因此……，注意因此之前的是论据
首尾句
分类
一般类：A是什么
例题(2018浙江) :数百年来，人类一直想要对深海生物有更深的认识。各地流传的神话故事中，几乎都会讲到深海巨怪。希腊、挪威等国的许多有关人类探索海域的神话中，随处可见海蛇、大乌贼、巨鲨的存在。由.此可见，在深海中，确实有不为人知的海底巨型生物。
因果类：A导致B
例题(2018广东) :有研究小组调查显示，在封闭环境中入睡的人更容易频繁醒来，而且自我感觉睡眠质量不佳。因此，有人认为，就寝时关闭门窗将会降低睡眠质量。
论据
提示词
由于、因为、鉴于、根据
常见形式
原因、数据、事例、实验或调查内容等
论证
论点与论据间关系，俗称“桥”
看论点论据话题是否一致
3、预设答案
无论据有论点
有论据有论点
论点论据话题一致
论点论据话题不一致
4、看选项
材料无关内容可以略读，选项一定要细读
常见坑
主体不一致：官网电商，假冒的官网电商
涉及健康、疾病
1⃣️其它病
2⃣️副作用
3⃣️防病与治病
话题不一致。优选话题一致
无中生有
不明确：说法不清楚
确定选项大于模糊选项
背景、提问、转折前的内容
类比选项
对策选项
一般不选
诉诸权威、明文规定、声称、印象中
片面：论点中有比较，选项只提其中一方
范围扩大
绝对词
一定，所有
主要
优选带“可能”选项
削弱类
一般论证选项
否定论点
1.直接否定，与论点表述意思相反
2.举反例
3.肯定论据，得出相反结论或得不出结论
虽然（论据）但是（选项）所以不（结论）
拆桥
选项特征
说论点与论据之间没有必然联系
通过论据无法得到论点
否定论据
1.观点相反
题目是正反双方观点相反，互怼
原观点 导致 反对者观点 导致 结果
2.宣称、推测
因果论证
论点包含因果关系
。。。是。。。的原因
。。。导致、使得、有助于。。。
。。。增加、降低、加强、减轻。。。
他因削弱
对比实验归因
1瑕疵选项，2分组错误，3有些类选项不选
构成对比实验，补充对照组
≈干扰因素
特点同一主体，同一时间，不同原因
在原来原因1的基础上，增加原因2也能倒置相同的结果
削弱的是原来原因的重要性或唯一性
与无关选项的区别
看两个原因是否同时存在
因果倒置（强）
原因和结果说反了
论点:1是2的原因
削弱：2是1的原因
严谨论据关系
题干
如果那么 只有才 除非否则
A→B 找A且-B的选项来质疑
用矛盾关系来质疑，有些质疑所有不
加强类
题目一定要读懂
支持类
主体一致，话题一致，贴合题干
补充论据
解释说明
举例子
断点搭桥（强）
提问方式为前提、假设、必要条件、论证时，有限考虑搭桥
选项特征
同时包含论点和论据中的关键词，并肯定论点和论据之间的关系
必要条件举例支持（强）
提问方式为前提、假设、必要条件、 加强论证时，有限考虑搭桥，没有搭桥项可以考虑必要条件
只选没它不行，不选有它更好 （技巧：造句，如果选项不成立，那么论点有必要吗/能成立吗）
选项为论点成立的必要条件
达到同等效果也属于必要条件
例论点：疫情期间，医生应该多进行线上会诊 必要条件：线上和线下会诊效果一样
补充题型
两人吵架，A导致C，反对者说B导致C，反驳反对者选项一般是A导致B
出现限定词、程度词，加强削弱一般要针对限定词、程度词
A→B削弱选A且—B
题干出现 A ➡️B ，提问反驳，答案没有A 且-B，考虑有A 有B 题型
有A 有B 加强没 A 没B ，削弱有A 没B ，没A 有B
实验
1.实验主体和结论主体是否一致
调查问卷类看主体是否有代表性
2.实验过程是否合理
实验设计，时间（实验题注意关注）
3.对比试验
关注起点是否一致，多个起点选更能影响实验结果的
两组实验只出现一组实验结果，补充另外一组实验结果
AB 对立观点，可以通过加强支持者来削弱反对者
动物实验
论点论据均为人，不选动物
论点为人，论据动物，可以继续讨论同种动物
论点没说是人可选动物
方式目的类
加强。方式可行、目的能实现
削弱方式不可行、目的不能实现
比例类论证，与解释说明类
比例类
错用分子带替分目
甲学校考上的多，乙学校考上的少 乙学校的教学质量没有甲的好
最能反驳的是，甲学校的人数是乙学校的20倍
解释说明类
日常生活中的经验合情合理来解答这个问题
看到正确选项豁然开朗！！！
翻译推理
一
一个符号两种条件
A→B
A是充分条件
B是必要条件
前提，基础，关键，离不开，必须，需要，应当，依赖，必不可少，不够或缺
谁必不可少，谁在箭头后
A当且仅当B时，互为充要条件
二
命题形式与真假判断
原命题A→B，逆命题B→A，否命题-A→-B，逆否命题-B→-A
原命题与逆否命题互等
A→B 假：A且非B 前件为假命题为真 后件为真命题为真
三
三种推理方式
演绎推理
三断论
云南人爱吃辣 我是云南的 我爱吃辣
归纳推理
完全归纳
所有都检查一边
不完全归纳
以部分代替总体
类比推理
猩猩和人都是哺乳动物，猩猩会照顾幼崽， 人也会照顾幼崽
四
四种关系
或且关系
A或B
否定态：非A且非B
AB一个为真A或B就为真
A且B
否定态:非A或非B
AB同时为真才A且B为真
可能关系
可能、必然
可能 否定态 不可能=必然不
必然 否定态 不必然=可能不
否定态：两词互换后面加不
范畴关系
所有、有些
所有 否定态 不所有=有些不
有些 否定态 不有些 =所有不
否定态：两词互换后面加不
有些、所有、特例
所有→有些
所有→特例
特例→有些
注意
有些是 无法推出 有些不是
有些A是B可以推出有些B是A
矛盾关系
A和非A
或且关系
范畴关系，可能关系
A→B和A且非B
五种命题
假言命题 选言命题
如果A那么B
A→B
所有…都…
只有A才B
B→A
不A不B
除非A否则B
非A→B
或者A或者B（=A或B）
至少一个为真
非A→B
否定一项可以得到另一项
至多一个为真
非A或非B
要么A要么B
AB一真一假
题型
等价推理（题型）
忠于箭头，死胡同不能往下推
格式
题目: 推理 答案: 推理
1.把题目翻译成推理格式 2.答案中找和题目相同的推理格式，或者找不能推出的格式
正推，逆推（题型）
格式
题目：推理+事实 选项：事实
逆推：从已知项开始倒着推
两难推理（题型）
格式
题目: 条列出来的推理 答案: 事实
1.如果A那么B 2如果非A那么C 3.如果C那么B
从A开始推也好从非A开始推也好，B都成立，所以B一定能推出的
A →B ， -A→B 结论：B 一定成立
同理：A→B,A→-B结论：A一定成立
先找互为否定态的两个点再分别往下推，看最终的地方是什么（相同点）
范畴推理（题型）
题干和选项出现 “ 所有 ”“有的 ”
找到所有A是B，按B和非B画图
组合排列
题型特征
1. 两组及以上对象
2. 对象之间的关系
.排除法
题干信息确定
比大小、年龄常用排除法
读一句排一句
读一句题目提示，排除一个选项
快速找到谁不是谁，小概率直接找到谁是谁
比大小的题目，极值很重要
代入法
题干信息不确定，比如每个人说对了一半 / 提问为可能或不可能，补充什么条件
选项带入，优先代入涉及题干信息的选项
最大信息：一全对，一全错，一个半对半错，出现次数最多的就是答案
优先代入三句话中出现最多的词进行验证
最小信息用于每个人都猜对一半（也可以用混搭排除法：甲和丰，乙团结。将甲团结、乙和丰的排除）
顺序+间隔
列表格
找间隔
代选项
推理法
1⃣️确认或最大信息作为切入口
题干为“3+2+1”题型时，先看3，再看1，再看2
甲乙丙丁四人中有三人是党员，两人性别是男的，一人是老师，四人至少符合一个条件提问只有一人同时具有这三个特征
甲乙是同性别，乙丙是党员，丙丁并非都是党员
从三入手先找谁不是党员
丁不是党员
甲和乙是一队，丁和丙是一队
丁和丙只能是男的
丙是答案
分析类题目
真假分析
题型
题目类型： 只有一个正确 只有一个错误 两真两假
（先）矛盾法
甲：如果非A,那么B 乙：非A,但是非B丙：不是A（只有一个真的）
1、甲乙矛盾，甲乙必有一真一假 2、丙假 实际A真 3、甲为真（前件为假命题为真）
（后）假设法
甲：如果A那么非B 乙：如果非C那么A 丙：非A (只有一个是真的)
1、丙真甲就真(前件为假命题为真) 2、丙假 =实际A为真（否定态） 3、乙为真（后件真）
甲如果A那么B 乙如果C那么B 丙若果A那么D
假设B为真那么甲乙都为真，甲乙必定都为假
两真两假
题型
（1）甲：四个人都能进去 （2）乙：我不能进去 （3）丙：乙和我都不能进 （4）丁：不是所有都能进 其中两真两假
首先找出矛盾，甲和丁（所有和不所有矛盾） 甲丁必定一真一假 再假设丙为真，则乙也为真，所有丙一定为假，乙一定为真。 乙为真丁就为真。 乙丁真，甲丙假
先用矛盾法找出两真两假，再用假设法判断剩下的两个选项的真假
方法固定，先找矛盾，再假设
有些是推不出有些不
有些A是B 推出 有些B是A
同真法
1.A且C 2.A→B 3.C→B 只有一个为真
非B一定为真
（实在不行再）代入法
A→B确定为真，不能得出A为假，B为真！！！ 只能确定A为假，判断A→B也为真 确定为假=前件为真且后件为假（A且非B）
范畴分析
题目 所有…都是… 的格式
从最后一个所有开始分为两类，把选项中的画圈方式画上，不清楚具体范围的画再线上
有些人可以看成特例：只有一个人 在画图中带表一个点
日常分析
代入法，赋值法，列表法
最大信息入手
类比
常考题型
两词型
A:B
三词型
A:B:C
填空型
A对于（）相当于（）对于B
分类
语义关系
近反义关系
近义词
反义词
如果一级关系，即看意思（近反义关系），选不出唯一答案时，需进行二级辨析
常见二级辨析：感情色彩（褒义、贬义、中性）
比喻象征意
字词拆分
什么时候拆
一个成语被拆成两个
词语之间没有明显逻辑关系
拆成单个字看关系
常考关系
近反义：辞旧迎新
并列：风霜雨雪
方式目的：刻舟求剑
二级辨析：看能不能达到目的
因果：水滴石穿
二级辨析：看是不是必然结果
语法：看见碧水，闻鸡起舞
偏正：青山绿水/ 冰清玉洁
逻辑关系
全同关系
A=B
完全相同的意思
全同成语中有字词拆分，优先全同找近义词
并列关系
同样一类事物两者同一层级
矛盾关系
开：关，没有第三者
反对关系
黑：白，有第三者
二级辨析
是不是同一层级。牛油：植物油;动物油：植物油
程度。小学：初中：高中。递减 教授：副教授：讲师
命名方式
人名。东坡肉：五柳鱼
形状，金针菇：灯笼椒
功能。防晒霜：遮阳伞
材料。木桌：铁门
出现食物，人工 / 天然。蛋：卤蛋：松花蛋
穷尽列举
死火山：活火山：休眠火山
包容关系
种属关系
加“是”字造句
例：苹果是水果
组成关系
加“ 是 的一部分”造句
例：苹果是苹果树的一部分
二级辨析
反向组成
鲸鱼：鱼鳃
组成中的必然或然。山：石。 摄像头：手机/ 心脏：人体
主要组成。房屋：房间 电视机：屏幕/外在的。马：马蹄
交叉关系
特征
按不同标准划分事物
例：女教师：博士
判定技巧
造句子
有的A是B，有的A不是B
有的B是A，有的B不是A
对应关系
材料、工艺
例如：面粉：面包
二级辨析
物理变化/化学变化。玉石：玉镯 粮食：美酒
直接材料/间接材料。面粉：馒头 小麦：馒头
必然材料/或然材料。糯米：米酒 木头：家具
人造/自然。棉花：衣服 纤维：水管
功能
例如：酒精：消毒：清洁
二级辨析
1.时间先后
2.电力人力
3.人工自然
4.主要/次要。卷尺：测量
5.一种多种
水面：镜子 藤条：绳子
属性
火：热
二级辨析考必然属性，或然属性
时间顺序
看见多个动词先看时间顺序
二级辨析：1 看动作发出主体是不是同一个人。2 看最后一个动作是好是坏。3.教和学 / 买和卖是同时发生
必要条件
少了A，B就不存在
因果
水滴石穿
二级辨析
原因
自然/人力
结果
是好是坏
必然或然
方式目的
二级辨析考能不能达到目的
刻舟求剑
依据
教学：教案，分类：标准
人物
先看身份/职业
出现人物和场所
人物在场所中的作用
人物在场所中人数占比大小
出现两类人
两类人之间的关系。比如：服务与被服务、管理与被管理
出现人物和历史典故
考察人物在历史典故中是主体 / 客体
语法关系
技巧
造句子、看词性
主谓关系
n＋v
动宾关系
v＋n
主宾关系
n＋n
造句原则
造简单句
能不加字就不加字，能少加字就少加字
加字尽量一样的
图推
立体图
正方体展开图
对立面要正确
14可以互相平行，不变
一格旋转90度，两格上下左右互换，中心对称不变，四格不变，三格先平移四格再旋转回90度
先找简单的正面，之后还原上面和右面
复杂展开图
1.观察选项中展开图的不同点
2.找公共边
看公共边是否能还原吻合
常见立体图形切面
六面体
矩形、梯形、锐角三角形（六面体切不出直角三角形、钝角三角形、直角梯形、正五边形）
圆柱
圆、椭圆、矩形（圆柱斜切切不出梯形、矩形）
圆台
圆、椭圆、梯形
圆锥
圆、椭圆、三角形
补充
三角形带伴一般切不出
小方块堆叠拆分
先确定最大的部分
再把其他部分组合上去
画九宫格，填入俯视图方块数
图推
看题目提示
组成元素相同 （图片中出现相同图形）
移动
元素组成相似 （图片中有相似图形，或图形一样数量不同）
样式
黑白运算
求同存异
求异存同
组成元素不同 （图片中图形毫无相同之处）
考虑属性关系
曲直
对称
开闭
无属性关系考虑数量关系
面
点
线
角
口诀
属性：曲称似整封 （屈臣氏整风）
曲
提示
不规则曲线
圆圈
找不到规矩可以考虑
考点
全曲，全直
对称轴
题目提示
图形工整
三角形
考点
数量
方向
性质
中心对称
提示z,s,太极
轴对称
等腰三角形，剪头
过点过线过面
位置关系
对称轴垂直还是平行
似
分割图
和外轮阔相似
相似元素
多边形相似
图中多边形都是一样的
图中都是相同边数的图形
整（整体/部分）
提示
中文
日常图标
黑白球的题注意小球斜着没有画挨到一起的，不算是同一部分
封（封闭面）
提示
中文
日常图标
明显故意开口
封闭空间数
位置：直接想位移
直（垂直平行）
端点处线垂直还是平行
接（连接方式）
点连接
线连接
想（方向）
方向
位（位置关系）
提示
有圆圈，有其他图形
封闭图形相贴在一起
两个圈全套一个点/只有一个圈套点
考点
图形相切
内切
外切
图形包含
图形相交
相交于点
两个三角形相交于顶点
相交于边
边数量
边区直
相交于面
面形状
面边数
面对称轴
面大小
图形相离
移（移动）
提示
元素相同
有背景板类
图形类
类型
平移
路径：横向（黑白块时每行都有一个黑块则是横移）、纵向（黑白块时每列都有一个黑块则是纵移）、对角线、顺逆时针、十六宫格 “ 回字 ” 、八宫格 “ 田 ” 字
步数：恒定，递增，递减
旋转
翻转
定量：点线面角素
题目特点逐渐变复杂
点（交点）
提示
规整图形多加一笔制造交点（优先）
图中有圆，有直线与圆相交
有圆圈，有其他图形，而且全部相交
一团杂乱线
考点
曲直
曲曲
圈内
圈外
切点
十字交点
线
提示
笑脸大概率考曲线数
考点
直线
所有直线数
提示：单一条直线
图形连接处线段数
曲线
曲线数量
曲线，直线数量关系
笔画数
提示
吹捏（优先）
一团线（优先）
日字
田字
线头
五角星
连接处数量
线与圆连接处数量
面
提示
图形工整，三角形明显
分割图
考点
三角形个数
最大面，最小面
与外框形状
对称性
同一形状
所有面数量
所有面形状
面积
一个图形中白色面积是黑色面积的几倍
常见等腰三角形与正方形组合图
角
提示
L，T，十
图形不封口，减少角数量
考点
直角
素
元素种类
都是三种
元素数量
3 1 1 2 2 1
叠加
提示
元素相似
考点
去同存异
进阶
求同存异后再旋转
去异存同
黑白运算
遍历
所有图形都出现
元素换算
等差数列换算方式
三大类
背景图类
三大哥
移动
数量一样
叠加
数量不一样叠加
部分数
有几部分白色的
四小弟
递推
两图之间图集体形往后移动
对称
黑白球背景图，纯黑球组成图是对称图
笔画
报团
对称图类
中心对称提示
Z
S
N
太极
风车
平行四边形
正三角形，田，五角星，正六边形提示对称轴数3.4.5.6
三大哥
性质
中心对称还是轴对称
数量
方向
对称方向旋转
过点过线过面
过点过线
过面
位置关系
对称轴平行，垂直
分割图类
大小
最大或最小部分与外框相似
三不沾
边数
三角形个数
对称
最大部分是轴对称还是中心对称
相似
最大面积图与外框
内部交点
数量关系
面数
三角形个数
注意外框是圆的时候有区直关系
正方形网格图
面积
周长
四提示
数量加减提示
提示点规整的外部轮廓，内部空间数
笔画数
提示
出头
T点
分离
田，日，五角星，奥迪车标
多圆相切
吹捏
圈可以看做一个点
数奇点
奇点为0或2能一笔画
平行组数提示
两个三角形
直角数提示
垂线
电话卡
数字，字母
面
曲线数，直线数
对称轴
有内外两部分的图分开看
组成元素相同
有黑白同元素，三个一组考虑黑白运算有两三组，
四个一组，只有一组部分数
有位置变化关系，考虑动态位置