英国的近现代教育制度

外国教育史，教育学学硕之英国的近现代教育制度知识总结，分为17-18世纪、19世纪、二战及二战前、二战后等几个阶段来介绍。

英国

• 17 18
  • 教会学校
    • 文实学校—公学 实科中学 学院（设想）
      • 教育不平等的产物
      • 教育不平等的产物
      • 古典大学 牛津 剑桥
        • 自由放任政策
• 19
  • 导生制 1870《初等教育法》
    • 贝尔—兰喀斯特制 初等教育法:福斯特 内容: 1 国家对教育有补助权和监督权 2 地方设置学校委员会 3 5—12强制入学 4 允许地方私人办学，若无，一年后地方办学 5 世俗与宗教分离（科目）
    • 英国初等国民教育制度正式形成
    • 沿袭旧制
      • 新大学运动 大学推广运动
        • 工业革命新需要 新大学运动:伦敦大学学院成立 自然科学为主 重工业➕科技 民众办理 面向中产阶级 大学推广运动:牛津 剑桥 伦敦 教育与社会紧密联系 教育向社会服务 推崇自然科学 面向中产阶级
        • 通过拨款 国家间接干预教育的开端
          • 开创了国家通过拨款干预教育的先河
• 二战前
  • 《费舍法案》 5-14 义务免费
    • 《巴尔福教育法》 《哈多报告》
      • 巴:中等教育普及的需要+加上对地方教育的管理+公平分配教育补助金 地方教育当局 地方教育当局加强对私立学校和教会学校提供资助和控制 中央+地方，地方为主体 首次强调初教和中教的衔接 推动公立中等教育发展，中下层接受中等教育人数大增
      • 哈:5-15 11前是初教 11后是中教（分四类） 11岁进行选拔性考试
        • 教育公平，动摇了双轨制
      • 空
        • 建立中央与地方合作友好关系
• 二战后
  • 《1944》
    • 中央教育部 加强地方教育委员会的权利，初教+中教+继续教育衔接 5-15义务教育，向超龄儿童提供全日制教育或业余教育 对宗教教育，师范教育，高等教育提出新要求
      • 形成了初中继三教衔接的公共教育制度=形成了现代英国国民教育制度 加强了中央和地方的合作 基本普及10年义务教育
  • 《1988》
    • 基础教育: 统一课程（5-16三类） 统一考试（7 11 14 16） 摆脱政策 自由择校 职业教育:建立新型城市技术学校 高等教育:废除双重制+摆脱政策
• 中央加强教育集权的过程
• 教育管理
• 高等教育
• 中等教育
• 初等教育
  • 三不管