导图社区 思想政治教育有效性研究(第三版)沈壮海
这是一篇关于思想政治教育有效性研究(第三版)沈壮海的思维导图,结合不同时期、不同领域的思想政治教育实践,进行实证考察和分析,总结成功经验与存在问题。在此基础上,提出增强思想政治教育有效性的具体对策和建议,涵盖理念更新、内容优化、方法创新、队伍建设、环境营造等多个方面。
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思想政治教育有效性研究(第三版)沈壮海
导论
思想政治教育有效性研究的意义
1·思想政治教育有效性——常论常需、常论常新的议题 2·变动不居的新情况、新问题—思想政治教育有效性研究现实需求的凸显 3·研究现状——对深入、系统地进行思想政治教育有效性问题研究的召唤
有效性的内涵及本质
1·有效性的内涵 2·有效性的本质 3·相关概念区辨
思想政治教育有效性研究的论域、思路与方法
思想政治教育有效性研究论域的基本构成
思想政治教育有效性研究的逻辑思路
思想政治教育有效性研究的主要方法
坚持系统科学的研究方法
遵循研究方法与叙述方法的有机统一
坚持历史与逻辑相统一的方法
坚持宏观审视与微观剖析相统一的方法
第一章 思想政治教育有效性观念的历史发展
中国思想家思想政治教育有效性观念的历史发展
春秋战国时期的思想政治教育有效性观念
秦汉至明中叶时期的思想政治教育有效性观念
明末清初时期的思想政治教育有效性观念
西方思想家思想政治教育有效性观念的历史发展
古希腊时期的思想政治教育有效性观念
中世纪时期的思想政治教育有效性观念
近代西方的思想政治教育有效性观念
现代西方的思想政治教育有效性观念
马克思主义经典作家对于深入探究思想政治教育有效性问题的科学贡献
第二章 思想政治教育的有效要素
思想政治教育者的有效性
思想政治教育对象的有效性
思想政治教育目的的有效性
思想政治教育内容的有效性
思想政治教育方法的有效性
思想政治教育情境的有效性
第三章 思想政治教育的有效过程
思想政治教育过程的内在构成
思想政治教育者的意识活动过程及其有效性
思想政治教育者的实践活动过程及其有效性
思想政治教育对象的意识活动及其有效性
思想政治教育对象的实践活动过程及其有效性
思想政治教育过程的有效性
第四章 思想政治教育的有效结果
效果、有效结果与结果的有效性
思想政治教育结果有效性的表现及评价
思想政治教育有效结果的教育性
思想政治教育有效结果对个体需要的满足性
思想政治教育有效结果对社会需要的满足性
第五章 思想政治教育有效性实现中的几个规律性问题
关于思想政治教育有效性的实现
主导主体问题
要素效能问题
结构匹配问题
过程的充分性及可持续性问题
合力构成问题
生态契合问题
第六章 切实增强党的思想政治教育的有效性
加强和改进党的思想政治教育重在增强有效性
加强和改善党对思想政治教育的领导
切实加强党的作风建设
强化思想政治教育的理论支撑
造就精干高效的思想政治教育队伍
积极推进思想政治教育的方法创新与模式转换
坚持思想政治教育的鲜明性
附录一 论思想政治教育理论研究的新范式与新形态
思想政治教育理论研究已经形成了自己的范式
思想政治教育理论研究面临范式危机
思想政治教育理论研究范式转换的方向
基于新范式的思想政治教育理论新形态
附录二 宏观思想政治教育学初论
思想政治教育学:微观何来
思想政治教育学:拓建宏观
思想政治教育学:宏微之间