学前儿童全面发展教育

学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的显示与可能为前提，以促进学前儿童在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、培养学前儿童素质的教育。

学前儿童全面发展教育

• 学前儿童全面发展的教育是指以儿童身心发展的现实与可能为前提，以促进儿童在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养儿童基本素质的教育。
• 一、幼儿德育
  • 含义：学前儿童德育是教育者根据社会要求和道德行为规范以及儿童品德形成的规律，有目的、有计划地培养学前儿童道德品质的教育。
  • 目标：
    • 1. 萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感（萌发热爱的情感）
    • 2. 培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼 貌、守纪律等良好品德行为和习惯（培养品德行为与习惯）
    • 3. 培养活泼开朗的性格
  • 实施：（活动和非活动）
    • 1. 把德育渗透于幼儿园的日常生活之中
    • 2. 组织专门的教育活动进行德育活动
• 二、幼儿智育
  • 含义：学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣和习惯的教育活动。
  • 目标：
    • 1. 发展幼儿智力
    • 2. 培养正确运用感官的能力
    • 3. 培养运用语言交往的基本能力
    • 4. 增进对环境的认识
    • 5. 培养有益的兴趣和求知欲望
    • 6. 培养初步的动手探究能力
  • 实施：
    • 1. 处理知识获得与智力发展的关系
    • 2. 鼓励儿童运用多种感官接触周围事物
    • 3. 给幼儿提供多说话、多交流的机会
    • 4. 在平时引导儿童注意周围环境
    • 5. 要注意保护儿童的好奇心
    • 6. 给儿童提供各种动手操作的机会
• 三、幼儿体育
  • 含义：学前儿童体育是遵循儿童身体成长的发生发展规律，以增强儿童体质、提高儿童健康水平为目的所进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。
  • 目标：
    • 1. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康
    • 2. 培养良好的生活习惯，卫生习惯
    • 3. 培养参加体育活动的兴趣
  • 实施：
    • 1. 创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活
    • 2. 制定和执行良好的生活制度，保障学前儿童生活的节奏
    • 3. 积极开展多种多样的体育活动，发展学前儿童的基本动作和身体素质
    • 4. 利用自然因素积极锻炼学前儿童的身体
    • 5. 培养学前儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力
    • 6. 做好卫生保健工作，进行安全教育
    • 7. 重视学前儿童的心理健康
• 四、幼儿美育
  • 含义：学前儿童美育是以培养儿童感受美、表现美和初步创造美的能力为目标的教育。
  • 目标：
    • 1. 培养儿童初步感受美和表现美的情趣
    • 2. 培养儿童初步感受美和表现美的能力
  • 实施：
    • 1. 通过大自然进行美育
      • （1） 创造条件使学前儿童有更多的机会接触大自然
      • （2） 创造美的生活环境
    • 2. 通过日常生活进行美育
      • （1） 引导学前儿童认识和欣赏社会美
      • （2） 培养学前儿童文明的行为举止（心灵美）
    • 3. 通过艺术手段进行美育（活动、艺术教育）
    • 4. 通过游戏活动进行美育（游戏）