幼儿园教育活动

这是一篇关于幼儿园教育活动的思维导图。幼儿园教育活动目标有智力开发，身体体能锻炼，陌生环境的适应力，家庭到集体生活的过渡，自主独立性的培养，语言表达能力的开发以及团队合作的训练等

幼儿园教育活动

• 第一节 幼儿园教育活动概述
  • 一、 概念与特点
    • 1. 概念
      • 从广义上讲，幼儿园教育活动是指对幼儿各方面发展具有影响的各种活动的总和。
      • 从狭义上讲，幼儿园教育活动是指教师为了特定的目的而专门设计和组织的活动。
    • 2. 特点
      • （1） 整合性
      • （2） 生活性
      • （3） 趣味性和游戏化
  • 二、 幼儿园教育活动的类型
    • 1. 按照活动的特征划分
      • （1） 生活活动
      • （2） 游戏活动
      • （3） 教育活动
    • 2. 按照活动的内容划分
      • （1） 健康教育活动
      • （2） 语言教育活动
      • （3） 社会教育活动
      • （4） 科学教育活动
      • （5） 艺术教育活动
    • 3. 按照活动的组织形式划分
      • （1） 集体活动
      • （2） 小组活动
      • （3） 个别活动
    • 4. 按照活动的性质划分
      • （1） 幼儿自选活动
      • （2） 教师指定活动
• 第二节 幼儿园教育活动的设计与实施原则
  • 一、 发展性原则
    • 幼儿已有的发展水平是设计活动的起点
    • 幼儿的全面发展是教育活动设计的目标
  • 二、 活动性原则
    • 提供充足的活动空间与时间
    • 提供更多操作和体验的机会
  • 三、 整合性原则
    • 合理地整合教育内容
    • 合理地整合教育活动形式
    • 合理地整合教育活动的环境
  • 四、 因人施教原则
    • 根据幼儿不同的特点选择教育内容
    • 灵活选择多种活动形式
• 第三节 幼儿园教育活动的指导方法
  • 一、 语言指导法
    • 讲解法
    • 谈话、讨论法
  • 二、 指导观察法
    • 观察法
    • 演示法
    • 示范法
  • 三、 实践指导法
    • 练习法
    • 发现法
    • 游戏法