导图社区 德育工作指南之德育实施路径
这是一篇关于德育工作指南之德育实施路径的思维导图,主要内容包括:课程育人,文化育人,实践育人,管理育人,协同育人,活动育人。
这是一篇关于指向核心素养的深度学习的思维导图,主要内容包括:联想与结构:经验与知识的相互转化,活动与体验:学生的学习机制,本质与变式:对学习对象进行深度加工,迁移与应用:在教学活动中模拟社会实践,价值与评价:“人”的成长的隐性要素。
这是一篇关于SEL五个核心领域(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:自我意识,自我管理,社交意识,关系技能,负责任的决策。
这是一篇关于社会与情感能力(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:觉察能力(自洽性),任务能力(尽责性),情绪调节(情绪稳定性),开放能力(开放性),协作能力(宜人性),交往能力(外向性)。
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德育工作指南 之德育实施路径
课程育人
严格落实德育课程
道德与法治
发挥其他课程德育功能
语文、历史、地理:世界观、人生观、价值观引导
数学、科学、物理、化学、生活:勇于创新、求真求实
音乐、体育、美术、艺术: 审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养、生活方式
外语:国际视野、国际理解、综合人文素养
综合实践活动:生活技能、劳动习惯、动手实践、合作交流
用好地方和学校课程
校本课程
人生规划课程
仁爱课程
修身课程
生活课程
成长力课程
地方课程
班本课程
班会课程
少先队活动课程
主题教育课程
实践活动课程
文化育人
校园文化
墙壁文化
班级文化
办公室文化
网络文化
人文环境
书香校园
实践育人
开展各类主题实践
组织研学旅行
开展学雷锋志愿服务
管理育人
完善管理制度
全员育人
加强班集体管理
班主任竞聘、选拔
优秀班级评选
班主任培训
加强师德师风建设
细化学生行为规范
学生参与制定行为公约
学生自助管理
班队委学生会
关爱特殊群体
导师制
建立档案
协同育人
加强家庭教育指导
家庭教育指导
家校沟通
构建社会共育机制
学校三级家委会
家长学校
家长开放日
家访
拓展教育资源、丰富教育途径
家长讲堂
活动育人
节日纪念日活动
爱党爱国、民族团结、热爱劳动 尊师重教、爱护环境等主题教育
开展仪式教育
严格升降旗制度
入团入队、入学、毕业、成人仪式
开展校园节活动
科技、艺术、运动、读书节
开展少先队活动
学生会活动
社团活动