导图社区 动机
动机:解锁人类行为的核心密码 动机是行为的驱动力,涵盖生理需求(饥饿、睡眠)到社会追求(成就、权力)。理论多元:本能论解释先天行为,驱力理论强调平衡需求,认知理论关注目标评估成就动机推动自我超越,权利动机影响社会互动,而价值观决定动机方向从神经机制(下丘脑调控)到心理模型(马斯洛需求层次),动机体系主导行为效率培养独立性可增强成就动机,兴趣与能力感则深化学习动力动机,是行为背后的无形之手。
人格是决定个体行为模式的心理特征系统,由遗传、环境与自我调控共同塑造T型人格追求冒险刺激,A型人格急躁且渴望成功抑郁质敏感多愁,粘液质沉稳安静人格理论涵盖精神分析、人本主义等流派,测量工具有自陈量表和投射测验自我调控系统是人格发展的核心内因,整合认知与行为,维持人格统一性家庭教育与社会文化对人格形成具有关键影响。
"探索人类成长的奥秘:从出生到成熟,发展心理学揭示生命蜕变的密码! 内容涵盖:1. 发展基础:生理、认知、情绪与道德发展的关键理论(皮亚杰、艾里克森、柯尔伯格)2. 核心机制:依恋、语言、思维、记忆等能力的形成3. 阶段与挑战:产前至成年的敏感期、关键期及自我同一性探索(玛西亚四类型)4. 影响因素:遗传与环境如何塑造人生轨迹用科学解码成长,理解每个阶段的独特意义!"
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动机
概述
定义
由目标和对象引导、激发和维持个体活动的内部动力
分类
内部动机
内在的需要、兴趣、爱好
外部动机
外在刺激(如奖励)、要求
功能
激活
静-动
指向
指向某一目标
维持
动机有维持功能,表现为行为的坚持性
调整
动机激发个体的某种活动后,这种活动能否坚持下去,也受动机的调节
特征
隐蔽性
与活动紧密相关
动机与需要
关系
动机是在需要的基础上产生的
机体内部的不平衡的状态
生理不平衡
心理不平衡
个体活动的基本动力
需要产生受到生理状态、情境、和认知因素等的影响
来源
自然需要
社会需要
目标
物质需要
精神需要
特性
对象性
指向能满足需要的事物
独特性
既有共性,又有独特性,由于遗传和后天环境的不同, 每个人的需要都是独特的
阶段性
发展的不同时期,需要的特点不同
社会性
社会实践过程中发展出社会需要
马斯洛-需要层次理论 5级 整体特点、 分类特点 层次关系2、力量、不绝对 评价2
1、将人的需要分为5个级别
生理需要
指对食物、水、睡眠、性等的需要
安全需要
寻求安全、稳定、有秩序,避免危险的需要
归属和爱的需要
与他人或团体建立联系,从而产生归属于某个团体的需要
自尊需要
自我尊重和获得他人尊重
自我实现的需要
挑战自我,充分发我自我潜能,实现个人目标
2、整体的特点:是人最基本的需要,这些需要与生俱来
3、分两类:低层次的需要关系到个体的生存,叫缺失性需要;高层次的需要关系到个体的发展,叫生长性需要
4、层次关系:高层次的需要在动物进化成人的过程中,出现的较晚,在个体发展过程中,高层次的需要出现的较晚,只有成年人才有自我实现的需要
5、层次关系:只有当低层次的需要被满足或部分满足时,高层次的需要才会出现
6、力量关系:底层次的需要较高层次的需要,力量更大、潜力更强
7、不绝对:但是需要的层次和力量也不是绝对的,比如有的人会或者尊重后,才会追求归属和爱,有的人会“舍生取义”
8、评价:没有说明各种需要之间的内在联系
9、评价:认为人的需要来源于先天的本能,模糊了生物需要与社会需要之间的差异
动机与行为
动机与行为、行为效果(行为的社会效果)都不一 一对应
主导动机和从属动机构成动机体系,对行为产生驱动作用的是动机体系
动机与行为效率的关系
倒U,中等强度
耶克斯-道德森定律
动机的最佳水平随着任务的性质而改变: 对于较简单的任务,行为效率随动机水平的上升而增加 随着任务难度的增加,动机的最佳水平呈现出下降的趋势
动机与价值观
价值观决定了动机的性质、强度、方向
神经机制
奖励回路
中脑腹侧被盖区发出奖赏信息; 被杏仁核和腹侧纹状体接收
价值决策的路径
眶额皮层、腹内侧前额叶皮层做出 价值判断 和 目标导向决策 把相应的信息传向 扣带回前部皮层 和 背外侧前额叶皮层
目标导向控制的神经网络
扣带回前部皮层 和 背外侧前额叶皮层 在认知控制层面 维持 目标导向的行为
生理性动机
饥饿
产生饥饿的原因
坎农-胃壁收缩
血糖降低
瘦素、饥饿激素
下丘脑
饱食中枢
下丘脑腹内侧
饥饿中枢
下丘脑背外侧,增食激素
进食偏好
进食障碍
神经性厌食症
贪食症
渴
低 血容量 性 渴
细胞脱水、血液容量减少
渗透性 渴
体液盐类浓度过高
睡眠
性
社会性动机
兴趣
兴趣:足球 爱好:踢足球
·
直接兴趣
间接兴趣
个人兴趣
情境兴趣
兴趣的品质
广度、中心、稳定性
成就动机
定义:人们希望从事对他有重要意义的,有一定挑战性的活动,并能取得优异成绩,超越他人的动机
发展独立性是培养成就动机的重要途径
麦克兰德、
衡量成就行为的3个标准
是否有卓越的社会目标
是否独立完成
是否坚持不懈
麦克兰德编制了和成就动机相关的投射测验-主题统觉测验
阿特金森, 成就动机理论
1、成就动机由成就需要、成功的可能性、成功的诱因值三个因素决定。T=M*P*I 成就需要:一人追求成功的相对稳定的特质 成功的可能性:个人完成任务的可能性的认知 成功的诱因值:成功给个体带来的满足感
2、成就动机分为力求成功的动机和避免失败的动机;成就动机是期望成功和害怕失败之间情绪冲突的结果,根据两者在动机体系中的占比,将个体分为力求成功者和避免失败者
3、力求成功者:追求成功,较少害怕失败,目标定位于获得成功,倾向选择中等难度的任务
4、避免失败者:害怕失败,较少追求成功,目标定位于避免失败,倾向于选择很难或很容易的任务
5、综合考虑了成就动机的诸多因素
6、不足:没有关注 外部社会生活条件 对 人的成就动机 的作用,对 情感 如何影响成就活动的认知 缺乏清晰的阐述
权利动机
个人权利动机、社会化权利动机
交往动机
学习动机
知识的价值观、学习兴趣、学习能力感、成就归因
子主题 6
动机理论 XXX是决定行为的重要因素
本能论
驱力理论
诱因理论
唤醒理论
认知理论
期待价值理论
归因理论
自我决定论
自我效能理论
成就目标理论