课程的类型与结构

这是一篇关于课程的类型与结构的思维导图，主要包括课程的类型、课程的结构两部分内容，本图知识梳理清楚，非常实用，值得收藏。

课程的类型与结构

• 第一节 课程的类型
  • 内容属性
    • 学科课程：主张分科设置课程
    • 活动课程（经验课程）：主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心设计课程
  • 组织方式
    • 分科课程：单科形式，使学生获得逻辑严密和条理清晰地文化知识
    • 综合课程：学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程
  • 实施要求
    • 必修课程：学生必须修习的课程
    • 选修课程：学生可以在一定范围内有选择地学习地课程
  • 设计、开发和管理主体
    • 国家课程：体现国家的教育意志
    • 地方课程：通过课程满足地方发展的现实需要
    • 学校课程（校本课程）：主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色
  • 课程任务
    • 基础型课程：注重培养学生基础能力
    • 拓展型课程：重点在于拓展学生的知识与能力，拓宽学生的视野，发展学生的特殊能力
    • 研究型课程：注重培养学生的探究态度与能力
  • 课程呈现方式
    • 显性课程：学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程
    • 隐性课程：学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程
  • 古德莱德的分类
    • 理想的课程
    • 正式的课程
    • 领悟的课程
    • 运作的课程
    • 经验的课程
• 第二节 课程的结构
  • 科目构成
  • 课时顺序
  • 课程顺序