幼儿园教育基础

学前教育的幼儿园教育基础课程，包含幼儿园教育概述、幼儿园教育的目标及内容、幼儿园教育活动、幼儿园教育的合作与衔接等内容。

幼 儿 园 教 育 基 础

• 幼 儿 园 教 育 概 述
  • 幼儿园教育
  • 产生
    • 柏拉图
    • 夸美纽斯
    • 卢梭
    • 裴斯泰洛齐
    • 罗柏特.欧文
    • 福䘵贝尔
  • 发展
    • 杜威
    • 蒙台梭利
    • 皮亚杰
  • 性质
    • 基础性、启蒙性、公益性
  • 特点
    • 群体性、专业性、计划性、组织性、活动性
  • 地位
    • 核心、基石、社会公益事业的联结点
  • 作用
    • 幼儿发展、社会发展、幼教事业发展
• 幼 儿 园 教 育 的 基 础 观 念
  • 儿童观
    • 历史
      • 工具本位、人本位
    • 教育学者
      • 卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利、杜威、皮亚杰、陶行知、刘晓东
    • 幼教工作者
      • 稚嫩、独立、完整、独特、能动
  • 教师观
    • 幼儿教育角色
      • 引导者、支持者、合作者
    • 幼儿教师专业素质
      • 专业理念与师德、专业知识、专业能力
  • 教育观
    • 教育应促进每个幼儿在原有水平上发展
      • 维持、促进、诱导
    • 幼儿教育是个整体，应发挥整体功能
    • 活动是幼儿园教与学的共同基础
    • 环境是幼儿园教育的基本条件，同样具有教育的功能
    • 幼儿园以游戏为基本活动
• 幼儿园教育的目标及内容
  • 目标
    • 教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标
    • 制定幼儿园教育目标的依据、要求
    • 横向、纵向
  • 内容
    • 选择教育内容的原则--基础性、启蒙性、适宜发展性、生活性、趣味性、综合性
    • 教育内容的分类--按形态、目标、发展分类
• 幼儿园教育的基本原则
  • 一般原则
    • 尊重和保护儿童、全面教育和协调发展、面向全体和因人施教
  • 特殊原则
    • 保教结合、寓教育于幼儿一日生活之中、活动性
• 幼儿园教育的 合作与衔接
  • 与幼儿家庭教育的合作
  • 与社区幼儿教育的合作
  • 幼小衔接
• 幼儿园教育活动
  • 概述
    • 概念
    • 特点
      • 整合性、游戏性、动态性、多样性
    • 基本类型
      • 按活动对象的关联程度、活动性质、活动形式划分
  • 活动的设计与指导
    • 游戏活动、教学活动、生活活动
• 幼儿园教育 环境与创设
  • 幼儿园教育环境对幼儿发展的作用
  • 环境对幼儿园教育的意义及作用
  • 环境创设
    • 原则
    • 物质环境
    • 精神环境
  • 资源及其利用
• 幼儿园教育的 基本方法
  • 语言法
  • 形象法
  • 实践法
  • 游戏法
  • 情境法
  • 评价法
    • 罗森塔尔效应
• 中国
  • 第一所
  • 教育体系形成
  • 新中国
  • 改革开放