导图社区 社会工作者中级综合能力（第三章）三人类行为与社会环境
本思维导图是对第三章人类行为与社会环境相关知识点整理，主要包括关系、理论基础、人生发展阶段等内容，希望对你有帮助！
本思维导图是对第一章内涵、原则、主要领域相关知识点整理，主要包括：目标及功能、发展、要素、社会工作者、主要服务领域等内容。
本思维导图是对第二章价值观与专业伦理相关知识点整理，主要包括：价值观、专业伦理、专业伦理守则等内容。
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人类行为与社会环境
关系
人类需要的层次
马斯洛的需要层次论
生理需要 安全需要 归属与爱的需要 尊重的需要 自我实现的需要
从低级到高级排序 低级需要满足后才产生高级需要 高级需要出现后，低级需要减弱
阿尔德弗尔ERG
生存的需要 关系的需要 成长的需要
不强调需要的顺序 需要满足后，强烈程度可能会增强
莱恩多亚尔和伊恩高夫
基本需要 中介需要—无害的工作环境
人类行为
行为主义：S（外界刺激）——R （反应行为）
考托尔曼：B=f(S*A），B行为变因；S情境变因；A前提变因
勒温（心理学）：B=f(P*E) ,B行为；P个体；E环境
人类行为类型
（按起源）本能行为、习得行为
正常行为、偏差行为
个体主观体验
统计学标准
行为适应性标准
社会规范与价值标准
亲社行为、反社行为
行为特点
适应性、多样性、可控性、整合性、发展性
社会环境特点
多样性、层次性、复杂性、稳定性、变动性
社会环境构成
家庭
类型
核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭、丁克家庭
教养模式
民主型 、娇纵型 、放任型 、支配型 、专制型 、冲突型
功能
情感支持、性爱满足、繁衍后代、经济功能、社会化功能
学校
工作单位
社区
同辈群体
特点：认同性、平等性、开放性、独特性
文化
物质文化和非物质文化、传统和现代、主流文化和亚文化
大众传媒
理论基础
生物学
心理学
弗洛伊德
口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期
埃里克森（人类发展） （以学龄划分）
皮尔杰（认知发展）
感知运动期（0-2） 前运算期（2-7） 具体运算期（7-12） 形式运算期（12以上）
图式-同化-顺应，先用同化与旧图式联系，再用顺应改变旧图式。
科尔伯格（道德发展）：
前习俗水平（0-9）惩罚与服从定向阶段、相对功利取向阶段
习俗水平（9-15）寻求认可定向阶段（好孩子）、遵守法规和秩序定向阶段
后习俗水平（15-）社会契约定向阶段、普遍性伦理准则阶段
斯金纳（行为主义）
反应性行为、操作性行为、强化理论（正强化、负强化）
班杜拉（社会学习）
强调学习的重要性，外部强化、替代强化、自我强化
依恋理论
安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
前依恋关系阶段 形成中的依恋关系阶段 鲜明清晰的依恋关系阶段 纠正目标的依恋关系阶段
社会学
人生发展阶段
婴幼儿
哺乳问题、母爱剥夺、弃婴问题
学龄前
挑食、攻击行为、电子产品依赖、自闭症
学龄
意外伤害、校园欺凌、性伤害
青少年
情绪两极发展
网络成瘾、犯罪、性行为
青年
生理黄金期
性别歧视、就业、婚恋
中年
流动智力下降、固定智力上升
早衰、更年期、婚外恋、家庭暴力
老年
成熟性、稳定性、衰退性
失智和失能、死亡、老年歧视和被虐待、精神健康
