考研英语

考研英语，翻译理论、评分原则、复杂简单句、复杂并列句、区分及物动词（vt.）和不及物动词（vi.）、定语从句放到先行词前，形成偏正结构：（定语从句）的（先行词）。

小三门

完形

第一节

完型概述

0.5分/题，20题，共10分

人均4分

英一240-280词，较短

英二350词，较长

考点

固定搭配

靠积累

逻辑关系

连贯性

同义复现

一致性

题型

介词用法/固定搭配词组/词义辨析（极少）

实词/虚词

完型本质

局部服从整体

完型

细节服从主旨

阅读

从句服从主干

翻译

逻辑

第二节

八大逻辑关系

对立关系

标志词

while/whereas/on the contrary/contrary to/by contrast/instead of/rather than/not…but…/against/unlike/ignore/conversely

对立（强）

不一致（强相反）

转折关系

标志词

but/however/yet/nevertheless

对立（弱）

不一致（弱相反）

让步关系

标志词

although/though/even/even though/even if/in spite of/anyway/despite/regardless of

不一致（无相反）

不一致往往体现在选项中

一致性关系

并列关系

标志词

常见

and/or/also/not only…but also…/either…or…/neither…nor…/as well as/like

少见

that is to say/simultaneously/similarly/in the same way/the same as/likewise/equally

其它关系

上下文语义一致

符合常识

前后词类一致

相同词域

医疗用词/法律用词/教育用词……

感情色彩一致

好的坏的

同义复现

同样的意思换一种说法

一致性往往体现在原文中

因果关系

标志词

表原因

because/in that/now that/since/as/for/as a result of/considering that

表结果

so that/such that/so…that…/as aresult/lead to/consequently/therefore/hence/thus/so

总分关系

标志词

for example/for instance/such as/to take an example/to illustrate

前总后分/前复后单

递进关系

标志词

indeed/furthermore/what's more/moreover/still（与比较级连用时）/even/in particular

属于并列

补充

indeed/further more辨析

indeed

在肯定同一件事的基础上，又引出另一件事，起突出强调作用

further more

通常指同一件事的递进

条件关系

标志词

if/ only if/if only/unless/as long as/so long as/suppose that/supposing/provided that

补充

if/unless辨析

if

如果：表假设，后接内容与前文相反

他不喜欢你，如果他喜欢你

他喜欢你，如果他不喜欢你

unless

除非：表假设，后接内容与实际相反

除非猪会飞

实际猪不会飞

除非鸟会飞

鸟本来就会飞

第三节

其它方法

代入验证

选项

语境推理

上下文

常识解题

积累

第四节

其它技巧

快速缩小解题范围

锁定正确答案

正确选项标志词

频率极高

表转折

however/yet

表让步

although

表对立

while

表原因

because

频率较高

表对立

ratherthan/contrary to/on the contrary

表总分

for example/for instance/such as

表让步

even if/even though

表条件

as long as/so long as

表因果

in that/so that

利用选项规律

分为两组（一异一同）

两正两反

否定一组，另一组再排除一个

三正一反/三反一正

优先锁定一个一组的为正确选项，验证

快速找到正确答案

第一步

找高频词解题（选项中）

红花绿叶

红花（高频答案）配绿叶（非答案词）

第二步

选项分组解题（选项中）

感情色彩

第三步

找逻辑词解题（选项中）

利用频率

第四步

找逻辑词解题（原文中）

利用逻辑

第五步

按一致性解题（原文中）

阅读细节

结构一致/同义复现/生活常识

第六步

答案分布解题（答案中）

正态蒙题

四A四B四C四D

新题型

第一节

题型概述

英一

七选五

500-600词，文中5空，文后6/7段文字待选

1-2个干扰项

考查频次最高

排序题

500-600词，7-8个段落，顺序打乱，给出2-3个段落的位置，补完剩下的

无干扰项

考查频次第二

小标题对应题

500词，文中5空，文前/文后有6-7段文字/概括句/小标题待选

1-2个干扰项

考查频次最低

题型本质

文章的连贯性和一致性

第二节

解题依据

文章的连贯性

句与句/段与段在语义上的内在联系

内容上的

通过代词体现

this/such

逻辑上的

通过逻辑标志词体现

对立关系

while/on the contrary/on the other hand/instead

转折关系

but/yet/although/however

并列关系

and/or/also/that is to say/in the same way/likewise

因果关系

for/because/since/so/therefore

文章的一致性

主题一致，故主题词汇或核心观点会反复出现

需要有精准定位的能力

缺一不可

解题技巧

七选五

难度

适中

思路

一致性为主，连贯性为辅

解题步骤

第一步

读首段首句

把握主旨

第二步

看出题位置（上下文），圈画关键信息

关键信息

重要的句子

涉及主旨/观点/态度/立场/感情色彩

重要的词汇

名词为主，其次实词（动词/形容词），大写词汇（人名/机构）/地名/数字

第三步

读选项首句

与原文关键信息对比，若一致则锁定为正确答案

利用一致性原则

第四步

代入原文检查是否合理

运用连贯性原则

排序题

难度

最难

思路

连贯性为主，一致性为辅

解题步骤

第一步

阅读已给出位置的段落，优先找出首段

第二步

阅读已知段落的首尾句，根据连贯性选出前后段

第三步

阅读待排序段落，将拥有较强连贯性的段落优先排序

并非必须，做不出来时可以试试：另辟蹊径，有奇效

第四步

代入原文检验是否符合连贯性和一致性

拓展

首段段落特征

不含有代词/总结性/过渡性（表转折/因果关系）词汇

不含未说明比较对象或范围的比较级/最高级或表示“其次”/“最后”等意思的词语

解题策略

先以首段尾段为突破口，确定之后，凭首尾段往中间推

小标题对应题

难度

最低

思路

一致性为主，连贯性为辅

解题步骤

第一步

精读小标题并画出关键信息

圈画标题中关键信息

第二步

阅读文章大标题和首段首句

把握文章主旨大意

第三步

精读各段落，找出与每个小标题相对应的关键信息，再行匹配

圈画段落关键信息

一致性原则

一段必须全部看完，以免落入陷阱

第四步

将小标题代入原文进行检验

and/or/as well as/yet/however/both…and…/not only…but（also）…/either…or…/neither…nor…

注重下文（空后段落）

全程：圈画关键信息

翻译

第一节

翻译理论

“译事三难：信、达、雅”

“重神似不重形似”

“化境”

评分原则

准确、完整、通顺

“说人话”

错别字扣分

第二节

翻译核心

长难句

类型

复杂简单句

复杂并列句

复合句

重点&基础

复杂简单句

定义

简单句

定义

一个主谓结构

成分皆单词或短语

基本句型

主+谓

Time flies.

主+谓+宾

I love you.

主+系+表

He is handsome.

主+谓+宾+宾补

I want you to hug me.

主+谓+宾+宾

She gave me a bear hug.

间宾+直宾

She gave a bear hug to me.

直宾+间宾

直宾：直接宾语，谓语动作直接作用的对象 间宾：间接宾语，谓语动作间接作用的对象

修饰较多

结构复杂

翻译步骤

明确成分

主干

主谓/主谓宾

修饰成分

定/状/补

介词结构

The hunt for the puma began in a small village.

名词结构

Mr. Green, our new boss , is very kind to us.

不定式结构

He ran to catch the taxi.

分词结构

现在分词

Not knowing her address, they couldn't get in touch with Mary.

过去分词

The teacher came in, followed by her students.

独立主格结构

The meeting being over, all of us went home.

独立主格结构：（with+）逻辑主语+/现在分词/过去分词/不定式，S+V+O 逻辑主语不同于句子主语

规范步骤

第一步

摘出修饰成分

第二步

明确句子主干

第三步

先行翻译主干

第四步

翻译修饰成分

第五步

进行译文整合

拓展

A of B 结构

A是中心语

of B是修饰语

B的A

A of B 整体固定搭配

a number of students

一些学生

all sorts of problems

各种问题

复杂并列句

定义

并列句

并列连词

and/or/as well as/yet/however/both…and…/not only…but（also）…/either…or…/neither…nor…

若干简单句

结构复杂

翻译步骤

规范步骤

第一步

化并为简

化并列句为若干简单句

识别连词

第二步

句句攻破

找出各简单句修饰成分及主干，逐句翻译

第三步

译文整合

拓展

and的用法

无论有多少个词、词组、和分句并列，都只需要一个and

前面的并列成分用逗号隔开

倒数第二个和最后一个并列的成分之间用and即可

翻译细节

词类活用

名词译为动词（补上主语）

体现时态

句中含有特殊时态，需在主语前加上时间状语

复合句

定义

含有一个或多个从句的句子

主 句

主干

从属关联词

中介

从 句

枝干

主从复合句

翻译步骤

规范步骤

第一步

识别连词，找到动词，摘除修饰，切分句子

识别联词

区别连词与联词： 连词：规范概念，包括并列连词/从属连词 联词：自创概念，包括并列关联词/从属关联词 其中：并列连词＝并列关联词，从属连词⊆从属关联词

从属关联词

连接代词/连接副词

关系代词/关系副词

从句中作成分

从属连词

从句中不作成分

并列关联词

并列连词

用实横线画出

找到动词

用波浪线标出

〰️〰️〰️

摘除修饰

用小括号扩出

（ ）

切分句子

用单斜线隔开

…/…/…

第二步

句句攻破

分部翻译

第三步

译文整合

拓展

从属关联词

定义

连接从句的词

分类

从属连词

引导名词性从句和状语从句

名词性从句：主语从句/宾语从句/表语从句/同位语从句

在从句中不作成分

种类

引导名词性从句

that/if/whether

引导状语从句

if/when/while/till/until/before/after/because/though/since/so that/unless

连接代词

引导名词性从句

在从句中作成分

种类

第一组

who/whom/whose/what/which

第二组

whoever/whomever/whosever/whatever/whichever

连接副词

引导名词性从句

在从句中作成分

种类

第一组

when/where/how/why

第二组

whenever/wherever/however

关系代词

引导定语从句

在从句中作成分

种类

that/who/whom/whose/which

关系副词

引导定语从句

在从句中作成分

种类

when/where/why

复合句结构

（主）谓（宾）+“从属关联词+（主）谓（宾）”+“从属关联词+（主）谓（宾）”……

（主）谓（宾）

无宾语情形

谓语动词为不及物动词

无主语情形

祈使句

并列句结构

（主）谓（宾）+并列连词+（主）谓（宾）

两者可进行组合/嵌套

语言结构特征

树状式语言（英语）

长句较多

竹节式语言（汉语）

短句较多

区分及物动词（vt.）和不及物动词（vi.）

及物动词

可直接跟宾语/跟宾语语义才完整/可主动，大多有被动

不及物动词

不可直接跟宾语（需加介词）/无宾语语义也完整/有主动，无被动

定语从句

结构

先行词+关系词+从句

先行词

被修饰的词

关系词

关系代词和关系副词

分类

限制性定语从句

不能省略，会导致歧义

不用逗号，紧跟先行词

先行词

一个词/短语

非限制性定语从句

可以省略，仅补充说明

使用逗号，与主句隔开

先行词

一个词/句子的一部分/整个主句

翻译

前置法

使用情形

适用信息量较少，结构简单的情形

具体做法

定语从句放到先行词前，形成偏正结构：（定语从句）的（先行词）

后置法

使用情形

适用信息量较多，结构复杂的情形

具体做法

定语从句译为主句的后置并列分句，根据实际，有时需重译先行词

英汉思维差异