导图社区 第五章 全面发展教育
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第五章 全面发展教育
全面发展教育
含义
主体(我国教育者)+两依据
教育目的
身心发展规律+年龄特点
四有
有计划
有目的
有组织
有专业人员
对受教育者
促进素质结构
全面
系统
和谐
发展
构成
智育
我国教育者+依据(教育目的层次+身心发展水平和年龄特征)+四有+对受教育者+__主体(含义)__ 的教育
学习文化知识与技能
增长学识与智慧的教育
认识基础
德育
广义
对人的道德、思想、政治、法治的素质施加影响
狭义
育德
品德
立德树人—根本任务
方向保证
体育
促进学生体力/体质、卫生、健康等素质
功能
毅力
精神
育智
育美
机体保证
美育
培养学生欣赏美、感受美、创造美、表现美等素质
旨在培养高尚情操与文明素养
对德
陶冶
熏陶
净化
对智
扩充视野
创造力
表现力
对体
健美
健体
应用德智体的途径
综合实践活动
在教师引导下+学生+联系生活、生产+自主进行综合实践活动
旨在发展学生思考问题、创造能力、解决问题能力、综合运用知识能
包含
研究性学习
社区服务
社会实践
劳动技术教育
作用
综合性
实践性
自主性
合作性
关系
五育并举
相互独立且不可代替
互为目的与手段
+五个梗概
相互联系整体功能—促进培养全面发展的人