导图社区 第一章 学校体育概论
这是一篇关于第一章 学校体育概论的思维导图。都是根据个人对教材的理解整理所得，大家可以根据自己的复习情况进行增减。希望能帮助大家理清知识脉络、提高学习效率，祝大家考试顺利~
社区模板帮助中心，点此进入>>
英语词性
法理
刑法总则
【华政插班生】文学常识-先秦
【华政插班生】文学常识-秦汉
文学常识：魏晋南北朝
【华政插班生】文学常识-隋唐五代
民法分论
日语高考動詞の活用
第14章DNA的生物合成读书笔记
第一章 学校体育概论
第二讲 学校体育和现代社会
1、学校体育和社区体育的区别
（1）概念不同
学校体育：以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程，是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。
社区体育：是指以街道办事处、居委会牵头，在居民区开展的群众性体育活动。
（2）对象、目的不同
学校体育：面对全体学生，培养其兴趣、态度、习惯、能力，促进身心发展。
社区体育：面对广大群众，提高社区成员的健康水平和身心发展。
（3）活动的时空、组织不同
学校体育：有一定的限制性。
社区体育：无限制，贴近生活，便于参与。
（4）管理体制不同
学校体育：各方面都具有层级不同的制度化管理机构。
社区体育：管理松散，以民间协会、社团的形式为主。
2、学校体育和社区体育的联系
（1）学校体育是社区体育的基础
（2）社区体育带动学校体育的改革
为学校体育活动的开展营造良好的舆论氛围
为学校体育的可持续发展提供了内容上的保证
为学校体育拓宽了活动的空间
3、学校体育和竞技体育的关系
（1）如何正确认识和处理学校体育和竞技体育的关系：两种倾向，一种认为两者是对立的，另一种认为要尽量多的引进，两种都过于偏激。
正确看待竞技体育的积极作用
正确认识学校体育的文化使命
要结合学校体育的实际需要有选择性的引进和利用竞技体育 为学校体育的发展服务
（2）普及性、群众性竞技运动在学校体育中可发挥的重要作用
可以唤起学生学习欲望，提高学习兴趣与积极性
可以有效地增进学生的体质和健康
有助于提高学生的整体素质和体育文化素质
巩固体育课所学内容，丰富学生的课余文化生活
锻炼学生意志和陶冶情操
因此，现代学校体育不能缺少竞技体育，竞技体育也只有在学校体育中普及开展，才能充分发挥本身的文化功能，才能通过广大青少年向社会传播，扩大影响。
（3）如何有效发挥竞技体育在学校体育中的作用
竞技体育教材化（概念）是指根据学校体育的目标、学生身心特点以及不同学校自身的条件将竞技体育进行适当的加工改造，使之成为适合学生身心特点、适合群体参与、适合教学组织、场地器材设备和季节气候的学校体育活动内容。
竞技体育教材化遵循的原则
简化性原则：简化战术难度 减低负荷
普及性原则：适合全体学生参与
适应性原则：适合学校场地和师资力量条件
教育性原则：强调对学生教育作用
竞技体育教材化显著效果：竞技体育教材化，不仅解决了以往体育教材直接照搬竞技运动项目的弊端，也有利于学校普及群众性竞技运动，提高学生的运动技术水平。
4、学校体育与素质教育
学校体育既是素质教育的重要内容，也是重要手段。
（1）素质教育的特征及对学校体育的要求
全体性：面向全体学生；目标、内容、方法、考核标准考虑全体学生实际；课外活动尽力满足全体学生需要
全民性：全面提高学生体育素质；充分发挥多种功能，促进思想道德素质和文化素质的提高
主体性：以学生主动地、生动活泼地进行学习和锻炼创造条件，促进学生个性的发展
基础性：打好体质基础、体育基础知识和技能、为终身体育打好基础
（2）学校体育贯彻素质教育的对策：提高认识、转变观念；树立全面的质量观；加强体育课程与教材建设；注意体育能力培养（了解）
5、学校体育与终身体育
（1）终身体育：是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，由家庭体育、幼儿园体育、学校体育和社会体育等构成。
（2）终身体育思想：
以培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主旨
认为学校体育是终身体育的最重要的、具有习惯性意义的中间关节
主张在学校阶段培养学生终身从事体育学习和锻炼的观念和习惯
并使学生掌握终身体育的基本理论和方法
终身体育思想与“健康第一”思想一起成为当前指导学校体育改革与发展的两大主流思想。
（3）学校体育与终身体育的关系：学校体育是终身体育的基础，是人们奠定终身体育基础的关键时期，学校体育可为终身体育打好思想、习惯、体质、方法、能力等方面的基础，是终身体育的重要环节，终身体育是学校体育最终追求的目标。
（4）终身体育对学校体育的要求：
立足长远与落实“健康第一”密切结合
确立大、中、小学相衔接的体育目标、内容、组织形式体系
注重过程与结果、显性与隐性相结合的学生体育素养评价
