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心理学考研/普通心理学/心理学导论/第十章/动机、需要与意志,意志指个体自觉地确定目的,并据此支配和调节自己的行动,克服内外部困难以实现预定目的的心理过程。
编辑于2023-05-05 16:47:15 上海动机、需要与意志
意志
含义
指个体自觉地确定目的,并据此支配和调节自己的行动,克服内外部困难以实现预定目的的心理过程。由意志支配的行动称为意志行动。 ️
意志行动体现
意志行动的目的性和计划性
意志行动的主动性和创造性
意志行动的前进行
意志行动必须符合客观规律
意志行动特征
目的性
前提
随意性
基础/必要条件
不随意运动
本能动作
自动化了的动作
习惯性动作
冲动性行为
坚韧性 克服困难
核心
意志行动过程
采取决定阶段 准备阶段
动机斗争
确定行动目的
选择行动方式方法
为实现预定目的的行为设计是合理的
符合客观事物的规律和社会准则要求
制定行动计划
执行决定阶段
根据既定方案积极组织行动,实现预定目的
克服困难或障碍,实现所做出的决定
关键环节
意志的品质
自觉性 独立性
个体不屈服于周围人的压力,不随波逐流,而是根据自己的认识和信念,独立采取决定、执行决定的品质。
相反
受暗示性和独断行
果断性
根据客观环境变化的状况,迅速合理地做出决定,并实现所作决定
相反
优柔寡断和草率决定
自制性
个体善于根据目的或既定要求,自觉调节和控制自己的心理活动和行为表现
相反
怯懦和任性
坚韧性
坚持不懈并在行动中保持充沛精力和毅力
相反
动摇性和顽固性
培养
加强目的性教育,注意培养道德情感
组织实践活动,以取得意志锻炼的直接经验
善于自我评价
善于自我要求
善于自我监督
善于自我激励
挫折心理
定义
个体的动机、原物、需要和行为收到内部和外部因素阻碍的情境和相应的情绪状态。
影响因素
挫折情境
挫折认知(关键)
挫折行为
原因
客观因素
自然因素
社会因素
主观因素
生理因素
心理因素
行为反映
过度焦虑
冷漠
攻击
表现方式
直接攻击
间接攻击
性质
敌意性攻击
工具性攻击
人格特征
特质性攻击
状态性攻击
退行
固着行为
挫折承受力
定义
一个人在面对挫折时能够摆脱困扰,避免出现心理活动与行为表现失常的能力。
影响因素
身体条件
认知因素
人格特质因素
知识经验
动机
含义
指激发和维持个体的行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力
产生条件
内在条件
需要
外在条件
满足需要的事物,称诱因
正诱因
趋向
负诱因
逃离
功能
激活功能
发动行为,推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态
指向功能
将行为指向一定对象或目标
维持与调节功能
行为的坚持性
分类
动机相关联的需要的起源
生理动机(生物动机)
饥饿动机
渴动机
性动机
社会动机(习得动机)
特征
强度
清晰度
更替性
实践性
分类
成就动机
定义
个体努力追求卓越,以期达成更高目标的内在动力和心理倾向
理论
麦克里兰的成就动机观点
成就动机和抱负水平有关
社会成员成就动机水平高低关系到社会经济、文化和科学技术的发展速度
成就动机可以通过训练提高,但强迫是无效的
阿特金森的成就动机观点
期望价值观,动机水平依赖一个人对目标的评价以及对达到目标可能性的评估
Ms是对失败的回避
Ms>Mf:个体选择中等难度 Ms<Mf:个体选择难度很大哦或很小两个极端
发展
一
自律性成就动机
社会比较的成就动机
自律性标准和社会比较整合
二
认知阶段
社会-环境阶段
影响因素
主体因素
自然环境和社会经济文化
唤醒水平
家庭教育
教师的言行
参加竞争和竞赛活动
成败经验
工作或学习难度
交往动机 亲和动机
愿意归属某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏的动机
影响因素
恐惧
忧虑
出生次序
第一胎强
文化环境
集体主义
工作动机
内在要素
自我决定、胜任力、任务卷入、好奇心、兴趣
外在要素
评价关注、认可关注、竞争关注、金钱报酬或其他物质方面关注、对他人指令关注
权力动机
支配和影响他人以及周围环境的内在驱力
个人化权利动机
表现自己
权位和做官
有钱
社会化权利动机
社会进步
为民服务
公益
利他动机
以有利于他人为目的
个体自觉自愿的
助人者以自己行为本身作为结果,不期待外界奖赏
学习动机
侵犯动机
兴趣
影响范围和持续作用时间
长远的概括动机
暂时的具体动机
性质和社会价值
高尚动机
符合社会道德规范
低级动机
违反社会道德规范
地位和所起作用的大小
主导动机
辅助动机
意识性
意识动机
潜意识动机
需要和诱因作用的权重
内在动机
推动力量大,持续作用时间长
外在动机
与行为效率的关系 (耶克斯-多德森定律)
动机强度与行为效率之间呈“倒U形曲线”关系,中等强度的动机是有利于任务的完成
动机的最佳水平随任务性质的不同而不同, 在比较容易的任务中,行为效率随动机的提高而上升, 随任务难度的增加,动机最佳水平有逐渐下降的趋势。
动机理论
本能论
詹姆斯动物本能、社会本能
麦独孤:本能论
系统提出了动机的本能理论
本能是人类一起思想与行为的基本源泉和动力
本能具有能量、行为、目标指向三个成分
洛伦茨:习性论
行为是本能与学习交互作用的结果
印刻现象
弗洛伊德:性欲动力论
生本能/死本能
驱力理论
伍德沃斯
提出驱力概念:个体由于生理需要引起的一种紧张状态,激发个体行为以满足需要、消除紧张,从而恢复机体平衡状态
赫尔-驱力减少理论
驱力给机体提供能量满足需要,使驱力减少,是个体行为的动机
人类行为由习惯支配
驱力给行为提供能量,习惯决定行为的方向
来自内部的驱力是原始驱力,来自外部的是获得性驱力
P=DxH-I(行为潜能P、驱力D、习惯强度H、抑制I)
赫尔-诱因理论
积极诱因、消极诱因
P=DxHxK-I(诱因K)
唤醒理论(赫布和柏林)
人类的活动常常不是为了减少驱力,而是为了增加驱力
人们喜欢中等程度的刺激,因为能带来最佳的唤醒水平
原理
人们偏好最佳的唤醒水平,刺激水平和偏好的关系呈倒U型曲线
简化原理
重复的刺激会降低唤醒水平
个人经验对于偏好的影响
经验丰富喜欢复杂刺激
认知理论
期待价值理论(托尔曼)
达到目标的期待作为行为的决定性因素
行为产生不是因为强化,而是由于个体对目标的期待
刺激引起期待
看见闪电,期待雷声
反应引起期待
平时努力学习,期待在期末考试取得好成绩
归因理论
罗特-控制点理论
内控/外控
海德
内部原因/外部原因
原则
共变原则
特定原因不同情景下与某结果相联系,原因不存在,结果也不出现,把此结果归此原因
排除原则
一个原因足以解释,排除其他原因
韦纳
归因维度
控制点
对成败的情绪体验
稳定性
未来成败预期
控制性
今后努力的行为
自我决定理论(德西)
自我决定不仅是人的一种选择能力,也是个体的一种需要
人具有基本的内在的自我决定的倾向
人需要满足胜任感、自主感、归属感
行为分为自我决定行为和非自我决定行为
自我功效理论(班杜拉)
人对行为的决策是主动的,人的认知变量如期待、注意和评价在行为决策中起重要作用
期待是决定行为的先行因素,强化的效果存在于期待奖赏、惩罚之中,是一种期待强化
期待分为结果期待和效果期待(是否有能力完成某一行为的推断,即自我效能感)
自我效能感高低决定动机水平
自我效能感获得
个体经验(直接经验)
替代经验
言语说服
情绪唤起
自我效能作用
决定人对活动的选择
决定人对活动的努力和坚持
影响人与环境互动时的思维
影响人对困难的态度
成就目标理论
德韦克/尼克尔斯
成就目标:个体对从事成就活动的目的和意义的知觉
评价成功的标准
任务标准
自我标准
他人标准
能力的内隐观念
能力实体观
能力增长观
成就目标分类
掌握目标
任务卷入的学习者
成绩/表现目标
自我卷入的学习者
艾略特
成绩目标区分为
成绩趋近目标
成绩回避目标
平崔克
成就目标分类
掌握趋近目标
掌握回避目标
成绩趋近目标
成绩会比目标
逆转理论(阿普特尔)
人的心理需要是对立的
四对相反元状态
目的-超越目的
顺从-逆反
控制-同情
自我中心-他人取向
解释人类的动机是如何从一端向另一端转化的
需要
含义
人脑对生理需求和社会需求的反映,是个体内部的某种缺乏或不平衡状态,体现了个体的生存和发展对客观事物与条件的依赖性,是个体活动积极性的源泉
个体活动的基本动力,个体行为的重要源泉
分类
按起源
生理需要(自然需要)
社会需要
按指向对象
物质需要
精神需要
莫里的分类
基本需要(身体能量)
次级需要(心理能力)
马斯洛需求层次理论
分类
基本需要 缺失性需要
生理需要
安全需要
归属与爱的需要
尊重需要
成长需要
认知需要
审美需要
自我实现需要
理论
人的需要是与生俱来的
层次越低,力量与强,潜力越大,但不是绝对的
划分不是绝对的,先后可能不同
某一特定时间有多种需要,但有一种需要占优势
一种需要被满足后,作用就逐渐减弱,另一种需要上升为优势需要
新的需要的产生经历从无到有、从弱到强、逐步演进的波浪式前进