教育的历史发展

教育的含义及本质属性、教育构成要素、教育功能、教育起源、教育与生产劳动和社会活动相结合、教育没有阶级性。

教育的历史发展

• 教育的概述
  • 教育的含义及本质属性
    • 词源
      • 孟子
        • 《孟子•尽心上》
          • 得天下英才而教育之，三乐也
          • 第一个把教和育联系在一起的人
      • 许慎
        • 《说文解字》
          • 教，上所施，下所效也；育，养子使作善也
          • 第一个把教和育分开解释的人
    • 含义
      • 广义
        • 社会教育
        • 家庭教育
        • 学校教育
      • 狭义
        • 学校教育
      • 更狭义
        • 思想品德教育
    • 属性
      • 本质属性
        • 有目的
        • 培养人
        • 社会活动
      • 社会属性
        • 历史性
        • 继承性
        • 长期性
        • 民族性
        • 生产性
        • 永恒性
        • 相对独立性
          • 质的规定性
          • 历史继承性
          • 教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性
  • 教育构成要素
    • 教育者
      • 主导
    • 受教育者
      • 主体
    • 教育影响
      • 桥梁作用
  • 教育功能
    • 含义
    • 分类
      • 对象
        • 个体功能
          • 本体功能
        • 社会功能
          • 派生功能
      • 方向
        • 正向功能
          • 积极
        • 负向功能
          • 消极
      • 呈现形式
        • 显性功能
        • 隐形功能
          • 可转化为显性
  • 教育起源
    • 神话起源说
      • 朱熹
      • 最古老的学说
      • 教育是由人格化的神创造的
    • 生物起源说
      • 沛·西能 利托尔诺
      • 教育是动物的本能
      • 第一个正式提出有关教育起源的学说
      • 否认了教育的目的性和社会性
      • 以达尔文的《生物进化论》为基础
    • 心理起源说
      • 孟禄
      • 儿童对成人无意识的模仿
      • 否认了教育的目的性和社会性
    • 劳动起源说
      • 凯洛夫 米丁斯基
      • 马克思主义
    • 生活需要起源说
      • 杨贤江
    • 交往起源说
      • 叶澜
• 教育的发展历程
  • 原始社会
    • 特点
      • 教育与生产劳动和社会活动相结合
      • 教育没有阶级性
      • 教育内容简单 教育方法单一
      • 没有规定的教育场所和专门的教育人员
  • 古代社会
    • 中国古代
      • 特点
        • 教育与生产劳动相分离
        • 阶级性
          • 西周
            • 学在官府
          • 古印度
            • 种姓制度
        • 等级制
          • 魏晋南北朝
            • 九品中正制
          • 隋唐
            • 六学二官
        • 专制型
        • 道统性
        • 象征性
        • 刻板性
      • 奴隶社会
        • 夏
          • 最早的学校
            • 庠
        • 商
          • 大学
          • 小学
        • 西周
          • 学在官府，学术官守
          • 国学 乡学
          • 六艺：礼 乐 射 御 书 数
        • 春秋
          • 私学兴起
      • 封建社会
        • 战国
          • 稷下学宫
            • 齐国
            • 管家举办，私家主持
            • 特点
              • 学术自由
              • 兼容并包
              • 不治而议论
              • 待遇优厚
              • 尊师重道
            • 第一个学生手册
              • 《弟子职》
        • 两汉
          • 西汉
          • 东汉
        • 魏晋南北朝
          • 建立国子学，与太学并列
          • 九品中正制
            • 上品无寒门，下品无士族
        • 隋唐
          • 科举制
          • 儒术
          • 六学二官
            • 国子学 太学 四门学 律学 算学 书学
            • 崇文馆 弘文馆
        • 宋元
          • 程朱理学
            • 儒学
          • 四书五经
            • 《大学》《论语》《孟子》《中庸》
            • 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
          • 六大书院
            • 兴于唐，盛于宋
            • 石鼓书院 应天府书院 岳麓书院 茅山书院 嵩阳书院 白鹿洞书院
        • 明清
          • 八股文
            • 始于明 废于清
          • 1905年
            • 废科举 兴学堂
    • 西方古代
      • 奴隶社会
        • 古印度
          • 婆罗门教育
          • 佛教教育
        • 古埃及
          • 宫廷学校
          • 寺庙学校
          • 职官学校
          • 文士学校
        • 古希腊
          • 斯巴达
          • 雅典
        • 古罗马
          • 昆体良
          • 重视家庭教育
          • 重视法律教育
      • 中世纪欧洲
        • 基督教教育
        • 世俗教育
  • 近代社会
    • 特点
      • 国家加强对教育的重视和干预 公立教育崛起
      • 初等义务教育的普遍实施
        • 最早的国家：德国
      • 教育的世俗化 教育与宗教相脱离
      • 重视教育立法 依法执教
      • 出现了近代较为系统的学校教育制度
        • 双轨制（英国）
  • 现代社会
    • 特点
      • 教育终身化
        • 保罗•朗格朗—终身教育之父
      • 教育全民化
      • 教育民主化
      • 教育多元化
      • 教育现代化
      • 教育个性化
      • 教育国际化